景物形象..ppt

;一、学习目标： 1、学会鉴赏古代诗歌的景物形象 2、掌握诗歌景物形象的答题模;暮过山村??????贾岛（唐） 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。 萧条桑柘外，烟火渐相亲。 　作者在首联怎样描绘了山村景象？（5分） 1.描绘了一幅辽远至旷、人烟稀少、萧条凄凉的山村景象。 。（邱蕾） 1.首联从视觉和触觉的角度描写了山村萧条冷清的景象。“闻寒水”从触觉角度描写了山村的寒冷，“少四邻”从视觉角度描写了山村人烟稀少，冷寂萧条的景象。 。（刘婷婷）;①起句从听觉（1分）形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区的寂静凄冷（1分）。 ②次句为视觉描写（1分），映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围（1分）。勾勒出一幅荒凉的山村远景（1分）。 ;渭川田家　　王维 斜光照墟落①，?穷巷②牛羊归。 野老念牧童，?倚杖候荆扉。 雉雊③麦苗秀，?蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，?相见语依依。 即此羡闲逸，?怅然吟式微④。 【注释】①墟落：村庄??②穷巷：深巷??③雉雊（gòu）：雏鸡鸣叫。④式微：《诗经.邶风.式微》中有句子：“式微，式微，胡不归?” 　　本诗着力表现一个“归”字，诗歌是怎样表现 “归”的，请作简要分析。（4分） ;我们的答案：;①王诗描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，核心是一个“归”字，牛羊徐徐归村巷，老人拄杖等候牧童归，雉鸡鸣叫归巢，蚕儿吐丝作茧，农夫荷锄归来，万物皆有所归。 ②看到万物皆有所归，唯独自己的彷徨中路，既羡慕又惆怅，吟咏《式徽》，以表归隐田园的心情。（答对1点即可以得2分） ; 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。因此在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。;（1）试分析诗中展现的是一幅什么样的画面，展现了诗人怎样的情感？ （2）这首诗在写景方面有哪些特点？诗中的景物营造了怎样的一种意境？ （3）请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 （4）试从“静”“动”的角度对这首诗进行赏析。 ; 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ ;①连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。 ②这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 ③从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 ; 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 ;①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 ②这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 ;1、描摹诗歌图景；（绘图景）绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 2、概括景象（意境）特点；（明特点）概括景物所营造的氛围,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 3、剖析作者思想。（析感情）分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 ;鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 ; 丰乐亭游春（其三） 欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 提问:这首诗写了暮春怎样的特征？游人对暮春怀着什么样的感情？表达了诗人怎样的感情？ ①这首诗通过“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物，描写了暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景（或：描写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征） ②从三、四两句诗可感受到游人对暮