易混易误史实、复葱屡念辩析.pptVIP

易混易误史实、概念辩析;; 历史教材中就充满了内涵丰富、辩证思维的史实与概念，特别是类似的历史史实，相互关联的历史概念很容易使人迷惑、混淆 新旧民主革命 共和制的不同类型 君主立宪制的不同类型;;; 所以有人把历史学比作迷宫，迷宫里是很容易迷路的 2001年南京市一模有一道题，涉及梭伦改革内容，许多学生给的答案中都有废除奴隶制这一条。;梭伦改革废除了奴隶制吗？ 梭伦所处的社会正是当时希腊奴隶社会的兴盛阶段 梭伦本人就是一位奴隶主贵族 梭伦改革的目的就是要巩固奴隶主的统治，他怎么可能废除奴隶制？ 由此可见这个答案的荒唐！ ;;;; 古今同词而异义 西周的分封制当时称为封建制，即封邦建国。《诗·商颂·殷武》：“命于下国，封建厥福。” 《左传·僖公二十四年》：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以蕃屏周。” 孔颖达疏：“故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。”; 古今同词而异义 即把爵位、土地分赐亲戚、功臣以及先王的后代，使之在各该区域内建立邦国，以保卫周王室，也就是我们今天所说的分封制，与我们今天以封建社会，专指奴隶社会到资本主义社会之间的社会发展阶段的含义完全不同。古籍上所说的封建时期实际上是我们今天所说的奴隶社会阶段的商周时期。; （2009广东历史卷第2题） “封建社会” 的概念是近代引入中国的。右图 所示柳宗元的文章的主题可能是 A.分封制度 B.王位