5.3_圆周角(第一课时).pptVIP

一. 复习引入:;圆心角的顶点发生变化时,我们得到几种情况:;5.3圆周角 （第一课时）;踢足球射门的“学问”;你能仿照圆心角的定义给圆周角下个定义吗?;1.判别下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由。;结论：;如图，A、B是球员。C、D间是球门。仅从射门范围大小考虑，谁相对于球门CD的角度更好？;A;2、如图，已知∠AOB=80°，延长AO交⊙O于点C，连结CB，求∠C的度数。;我发现了：;C;步骤2：证明;;O;圆周角定理：;试找出下图中所有相等的圆周角。 ;?;4.已知⊙O中弦AB的长等于半径， 求弦AB所对的圆心角和圆周角的度数。 ;6.如图，∠A是圆O的圆周角， ;2、已知一条弧所对的圆周角等于500，则这条弧所对的圆心角是多少度？;例1、如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外， CD、BD分别交⊙O于点E、F，比较∠BAC 与∠BDC的大小，并说明理由。; 如图： OA、OB 、 OC均是⊙O的半??， 且∠AOB=2∠BOC 求证 :∠ACB=2∠BAC;120°;O;如图,圆O中,AB是直径,半径CO⊥ AB,D 是CO的中点,DE // AB,求:∠EBA;因此，在点B射门为好。 ;小结;思考题一：;思考题二：;要养成用数学的语言去说明道理,用数学的思维去解读世界的习惯.