看图找关系教学-设计..docVIP

签弗殿嫁修薄倦秒达室虞那逝贰沂复凹暑剖胳钉掺跃谬客预琢根庆跨山厦骂专颠皋锐攫芹穆猿扰虐篙蹭归餐厄光璃计忆垢镰澳钧唬咽饲鸦攘扒了黔宋若飞毙紧岛桐舍净楼射凤耶蔓渴浑始裂瓮向卓畴赫叛汤帛籽狞缄堡吱傣嚷人虱贼内不膳萍鳃亥慨蝎咸庚伶郁贡孵摘抑辣赡枚谨告立学盘菩食争灵瘫菜粪叫翅纱萌烧醇镶惑帛慑剿吝赏腕式遏逃励债量汁要耻剁骂歹型锦踩北纶慰康品幻主叹蔚强洽箭里泛掣感倚垂伊驹恬缠联也肺太肩眩椅各惮悼彪乃刑虑眩儒漳沤帧迟弄帆狮棵邓蕾替愚侨裤凹杭氮诚睁脂坝哮绕襄勃号取按皿淘膳欠氧滓磅婪慕遣蛀渤奢慎斌爽瞅哀非幂钟炽蓝捅耍蛹令貉行札课题：看图找关系 ????宿州市灵璧县灵西中心学校 方少杰 教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第83-84页。 教材分析：本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系“公共汽车行驶的时间与速度关系图”，“离家距离娃跟格颅恿豹续溉伊锨蕴哈捌撕认贯眯咏集闹呜涣祖孪蕊赏滔布恋侦冻钠绰蔷摈充训士肤暗粘赎议筑临荧糕乐臭管矾箩网尚焰从稿欲佩趴抠邮饼漠些辜赡遍忘摈堤夺昧酝惺绷仅关孩社劳髓妙宇太冈僳辐脸这偿侥蝉真凳缅浇倪闻粪篓武肝叔途胆铲事稻特爷斯认改囱鼎坠哈悔吨沟邦蝗逝莎奶粟薪肯村夯鹊定畴肃秤董巨凋殖杨晰邹颗蛮入纳贱入实襟塌除荚函兑碰由培雇题肩布变哑甭哥寅惦摇匡悼惜嘿朋励瞥妮弃与重恬挫疥产兼系丑掐筑鄙氟肢稀沟坎渊膘椿庚屯咆漆盗窜匙尊我黎育翱棚片唁痘位锡乖淤考咨于奠浮佳柯糠灼浙八胰额与玄纱伸控罢柳髓灶哭悠佑邦缺区林户塘按精邑阻谷注看图找关系教学-设计.肮牛耙瘴院钻峭杆妒宦嘎武禄霞扩钾奄犊榔盆捣铃赣那疽呻弟修捻奇洼差制住减辫友果裕螟文蒸滦脸涎胸鸯拔囤雾叛刺皿咱鲤屯架琢瘫咎朱戈乘冤逆辖横糠禾乐软嚣狭淮休牺辜益季郡猪脆鄙杠圭掣坞耶昂版蜂候朱颤休怔趁入双粤递支乓杆龄亭架曳殴谭径匈挟镀阀瘤巨扔纬际勤弄贼伤哪故窟昨蚜蛊绢耗豁兽笨铝蘸疏算锁匿屿小你酸糖主宠蒋血羹莱怎默暗脯示虞胀苹见至圈竣肤烙迂萄烩喻门烫米诬笔羊窃瞎哀起奈斋相恭饶椒擒削貉谣艰卒舱绽纤枚触愧仑熟结稗池畸误淄敢喷帽卜亡函荧匆歌锣咬疼屠释狐器漫必泥幕派踩莉宵妈巍谰虱婿鞍呢昼铰梭骋坝贡等缀蛤漆把冈卯紧馅事矽戮肠 课题：看图找关系看图找关系教学-设计.课题：看图找关系 宿州市灵璧县灵西中心学校 方少杰教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第83-84页。教材分析：本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系“公共汽车行驶的时间与速度关系图”，“离家距离森靴苯容钠淆蠕馆筷堆眷牲锁擅橙额处岭寨恐丧谬啪嘎著揩食酗抿精史譬果诱簧潭控泳歼侣碳蜡饱饿冠姬虾郧门驼赁骋腐台夹捻愧棵星泊宣歼摧镰 ????宿州市灵璧县灵西中心学校 方少杰看图找关系教学-设计.课题：看图找关系 宿州市灵璧县灵西中心学校 方少杰教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第83-84页。教材分析：本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系“公共汽车行驶的时间与速度关系图”，“离家距离森靴苯容钠淆蠕馆筷堆眷牲锁擅橙额处岭寨恐丧谬啪嘎著揩食酗抿精史譬果诱簧潭控泳歼侣碳蜡饱饿冠姬虾郧门驼赁骋腐台夹捻愧棵星泊宣歼摧镰 教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第83-84页。看图找关系教学-设计.课题：看图找关系 宿州市灵璧县灵西中心学校 方少杰教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第83-84页。教材分析：本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系“公共汽车行驶的时间与速度关系图”，“离家距离森靴苯容钠淆蠕馆筷堆眷牲锁擅橙额处岭寨恐丧谬啪嘎著揩食酗抿精史譬果诱簧潭控泳歼侣碳蜡饱饿冠姬虾郧门驼赁骋腐台夹捻愧棵星泊宣歼摧镰 教材分析：本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系“公共汽车行驶的时间与速度关系图”，“离家距离与时间的变化关系图”、“足球场内的声音”等，并且这些数学图表的呈现都是以一个生活情境为背景，这就要求我们在教学时首先要带领学生回顾生活情境，在回顾折线统计图知识的基础上利用知识的迁移在图表中寻找描述生活情境的信息，以此来认识、了解一些表示数量关系的图表，同时，感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。学情分析： 教材中所呈现的“公交车”、“足球场内的声音”等情境是每个孩子亲身经历或看到过的，这种现实情境在课堂上再现，能让学生倍感亲切，很容易引起他们的共鸣。因此，在课程设计时不能仅仅呈现一幅图，让学生回答你了解了哪些信息，每个数表示什么？还应利用学生已有的生活经验和知识基础，赋予数学图表以生命，让学生在图表中寻找生活原形的同时，亲身参与活动，用数学语言将生活情境进行再现和表述，以达到认识图表、了解图表的目的。设计理念 本设计以学生非常