大英四级(完形填空.ppt

完形填空 王 飞;完形填空的目的是测试考生运用语言的能力，即理解篇章和运用词汇、语法的能力。 该部分测试的基本形式是：在一篇短文中留20个空白，每个空白为一题，选择最佳项，使短文的意思和结构恢复完整。 一般做题时间是15分钟，分值为10分。 ;分析历年真题，总结三规律：; 一、词汇 二、句子 三、语篇　;;;;完形填空五步骤;步骤一、了解大意 　　通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识。考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。 ;;步骤三，寻找线索 　　完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索就秉诚了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种意义上来说，“寻找线索“不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内容的整体把握。 ;步骤四，回头补缺 　　在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。笔者不提倡考生在某一题上花费大量的时间。道理不言自明，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。 ;步骤五，核实答案 　　题目填完后（除个别难度较大的题目外），考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。 ; 综上所述，以上这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺一不可。对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心，在这一过程中，除了逻辑关系以外，其余五种出题思路更主要的是针对考生平时的积累和记忆的程度，考察考生的语言功底。 在这里再次提醒广大考生，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、片面地看问题，终会使你失望而归。;完形填空出题六思路;（一）词义与词形的辨析。 选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考生对某些单词词义的精确理解。举例： Geographers?compare?and?contrast?（71 ）places?on?the?earth. 71A)?similar?B)?various?C)?distant?D)?famous 　　;词义辨析题 Nevertheless, as the following suggestions and comments indicate, students feel ___ with things as they are in the classroom. Professors should be discouraged from reading lecture notes. It makes their voices monotonous……..(CET4 2001.1) (A) dissatisfied (B) unsatisfactory (C) satisfied (D) satisfactory;解题方法： 1） 通过判断句中的语义逻辑关系确定答案 2） 通过常识或结合生活中的习惯思维或说法来确定答案。 3） 养成看英文释义的习惯;;;（四）固定搭配。 这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用……”,?却有不同的搭配take?advantage of sth.?/make?use?of?sth. 　　　　;解题方法： 1、如果被考查搭配的主词相同，而介词或副词不同，可根据介词与副词本身的含义推测搭配的意思。 2、平时注意相同主词不同搭配之间细微差异 如 for a moment (一会儿，片刻)和for the moment (暂时，目前)。;;;逻辑衔接题 The students were generally _____and direct in comments on how course work could be better presented.(CET4 2001 1) (A) reserved (B) hard-working (C) polite (D) frank ; 除了按照以上六种思