第二周幼儿园活动一日计划教程.doc

第二周语言活动设计 星期一上午： 一、来园活动： 1.亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况。 2.提供图书和玩具，幼儿分组活动。 二、晨锻：组织幼儿排好队，按程序参加晨间锻炼。 三、晨谈：对幼儿进行安全教育 四、活动一、语言《大钳子》教案附后 五、盥洗、吃餐点 六、活动二、 户外活动《小小螃蟹运球》 七、活动三、社会活动《我是好孩子》 八、餐前准备： 1.做好上厕所、洗手、喝水等餐前准备工作。 2.餐前介绍，激发幼儿对进餐的兴趣，不挑食、不偏食的好习惯。 九、午餐：进餐时提醒保持衣物与桌面的干净，吃饭不讲话的好习惯。 十、餐后活动：带幼儿散步 十一、午睡 1.提醒个别幼儿整理衣裤，摆放整齐 2.能安静的午休、不打扰其他的小朋友。提醒早醒幼儿不影响他人。 周一上午语言活动教案 《大钳子》 活动目标　 1、尝试有趣的观察图片，正确理解图片的含义。 2、能够合理、详细地描述小螃蟹、小乌龟的内心活动，并尝试用较完整、连贯的语言讲述故事。 活动准备 　　自制螃蟹的大钳子一只，中班下册挂图，幼儿用书。 活动过程 一、出示螃蟹的大钳子。 1、这是什么？是谁的大钳子？ 2、小螃蟹怎么只有一只大钳子？你觉得发生了什么事情？ 二、看图讲述。 观察挂图中的第一幅图。 1、图上有谁？他们在哪里？发生了什么事情？ 2、小螃蟹怎么了？小乌龟的心情怎么样？ 幼儿尝试用完整的语句讲述图内容、 3.观察第二幅图。请幼儿注意观察图中的小螃蟹的表情，从而揣测小螃蟹的心情。 4.小螃蟹怎么了？你是从哪里看出来的？ 鼓励幼儿大胆讲述假如自己是小螃蟹，失去大钳子后的感受。 5.如果你是小螃蟹，你掉了一只大钳子，你的心情会怎么样呢？你会怎么做呢？ 观察第三幅图。现在是什么时候？你看到了什么？大钳子和卡片会是谁送的呢？如果你是小乌龟，你会在卡片上写什么内容呢? 6.请个别幼儿讲述图片的内容，鼓励幼儿大胆、清楚的表述。 观察第四幅图，小螃蟹卡看到大钳子和卡片，他的心里感觉怎么样？ 7.小乌龟怎么了？小螃蟹是怎么做的？ 连贯讲述。 8.请幼儿结伴看幼儿用书，连贯讲述图片的内容。 9.教师巡回指导，鼓励幼儿结合自己的经验用完整的语句讲述，并且能使用丰富的词汇。 10.请个别幼儿分享讲述，教师予以肯定，指出挂图中一些容易忽略的细节，以及图片与图片之间的关系。 三、延伸探讨 1.角色探讨，你喜欢哪个角色？为什么？ 2.清洁探讨，鼓励幼儿大胆揣测后面的情节。后面会发生什么事情呢？ 活动反思： 本次活动主要是通过看图鼓励幼儿想象自由讲述，因此教学前我给予了幼儿充分的时间观察想象，并让幼儿自由交流，在此基础上组织幼儿进行完整表述，大部分幼儿能积极的参与到学习中，但大部分幼儿的表达能力较弱，不能用完整的语言表述。再次教学时，可让表达能力强的幼儿和能力弱的幼儿结伴以促进同伴间的相互学习。 周一上午户外活动教案 小小螃蟹运球 　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 　　活动准备 　　螃蟹头饰若干，皮球若干。 　　活动过程 　　一、引导幼儿入场做准备活动。 　　二．游戏活动部分。 　　1、谜语导入游戏活动主题。 　　师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹） 　　师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿） 　　师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱） 　　师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！ 　　师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。 　　 　　2、教师讲述游戏规则： 　　男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。 　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只小螃蟹一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。 　　3、玩法讨论： 　　在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。 　幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 　　 周一上午社会活动教案 我是好孩子 活动目标： 1、喜欢儿歌中的形象，并以此为榜样。 2、了解日