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2017年中考历史考试说明解读;一、2017年 考试说明的变化;（一）考试内容变化;世界史部分变化;世界史部分变化;个别字词的调整;二、考试说明解读;; 命题原则----以《2017年考试说明》 为依据 ;考试内容的要求;关于增加的几个问题处理; 5. “以计算机网络、生物工程技术等第三次科技革命中的成果为例，了解现代人类社会的发展；以环境、资源、社会问题等为例，了解现代人类社会面临的挑战” ;关于题型;2016年中考取得的成绩及存在的问题;;选择题存在的问题及原因 ;信息窗口题存在的主要问题;材料分析题存在的问题 一是知识掌握不牢固、知识混淆； 二是历史概念不清，比如“俄罗斯是社会主义大国”、“是欧盟成员国”等。 三是学生缺乏对知识的整合能力，世界发展趋势是多极化，学生对多极化的问题理解不够。 四是审题不细致，回答不准确。;读史有感题存在的问题有 （1）知识不准确、混淆。 (2）二是不按顺序答题； （3）三答非所问； （4）开放性试题答是不规范、语言表述缺乏条理。;存在的问题及原因;存在的问题及原因;复习建议;(1)夯实基础知识。 以课程标准和教材为依据，抓住、抓准教学重点、难点教学，夯实基础知识。历史概念、历史现象、历史人物、历史事件、历史线索构成历史基本知识，教师在教学中选择适当的教学方法，通过各种手段化难为易、化繁为简，交待清楚这些基本知识，使学生明确掌握《考试说明》要求的基础知识。;(2)关注学生的学习兴趣。 教师的“教”和学生的“学”构成课堂教学的主旋律，教师在教学中必须要加快思想观念的转变，改变教学方式，激发学生的学习兴趣，积极引导学生参与教学的各个环节，给学生以自主的学习空间,使学生在自主学习、合作学习的氛围中，学“会”学习、乐于学习。 ;(3)加强对学生综合能力的培养。 教师在教学中要通过教学方法的改变，加强对学生各种能力的培养和训练，使学生的思维能力、思辨能力、交流能力在学习实践中等得到锻炼和提高。 ; (4) 重视单元复习与专题复习,注重知识间的联系，构建知识网络。 历史事件、历史现象之间不???孤立的，而是存在着内在联系或某种共性的。教师在教学中要善于将相关的知识归纳、总结，建立起知识间的框架结构，帮助学生认识历史知识的本质，加深对知识的理解，准确把握历史知识，将简单识记，上升到理解的层面。 ;(5)关注社会热点和焦点问题。 中考试题,以现实“热点”问题为题材，在考查基础知识的基础上重点考查学生对历史的判断力和历史感悟力，从而体现历史教育的价值功能。教师在教学中结合课堂内容将社会热点和焦点问题引入课堂，即活跃了气氛，又加强了历史与现实的联系，从而引发学生的思考，加深对历史和现实问题的理解。;(6)教师在教学过程中要面向全体学生，积极调动学生的参与意识，发挥他们的主动性，力求不让一个学生掉队。 (7)加强对学生网上阅卷答题规范性的训练。 (8)加强对学生答题能力和技巧的培养和训练。 ;谢谢