广西2017版高中物《复习方略》课时提升作业(十四) 第四单元 第1讲.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业（十四） （45分钟 100分） 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.果实的生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是　(　　) A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 2.(2013·桂林模拟)以下措施与生长素的关系最密切的是　(　　) A.常选用一定浓度的2,4-D除去田间的杂草 B.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片 C.使青色香蕉加速变成黄香蕉 D.单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍 3.(2013·贺州模拟)为了探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位,下列实验中必备的实验是　(　　) A.①②　　　　　　　 B.①③ C.②③ D.③④ 4.下图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响,下列叙述中,不正确的 是　(　　) A.P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B.当生长素浓度高于P时,茎生长受到抑制 C.曲线表明生长素的作用具有两重性 D.当生长素浓度高于M时,该植物的茎生长受到抑制 5.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如表所示的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是　(　　) 组别甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素0 ppm2 ppm0 ppm A.细胞分裂素的作用可减弱顶端优势 B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞 C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与生长素具有协同作用 6.某同学取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2 mm,在上端放一块含有生长素的琼脂块,下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验做出结论:①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。关于这个实验与结论的评价正确的是　 (　　) A.从该实验不能得出结论①,也不能得出结论② B.这个实验设计严密,实验与结论间推理正确 C.如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② D.这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端” 7.(2013·南京模拟)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度α。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是　(　　) A.a　　　　B.b　　　　C.c　　　　D.d 8.(能力挑战题)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是　(　　) A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 9.取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后,逐一测量其长度,实验进行两次,结果如图所示。以下叙述正确的是　(　　) A.浓度大于10 mg/L,会抑制胚芽鞘的伸长 B.浓度大于0.001 mg/L,都能促进胚芽鞘伸长 C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L～10 mg/L之间 D.浓度为0.1 mg/L时,两个实验偏差较大,在做原始记录时该数据应舍弃 10.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法错误的是　(　　) A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 B.一定浓度的2,4-D可促进插条生根 C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质 D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 二、非选择题(包括2小题,共50分) 11.(25分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。 (1)下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析: ①激素甲代表的是____________。 ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 。 (2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓