拔尖大学生的学习特征与类型：与普通班的比较.pdfVIP

复旦教育论坛 ２０16 年第 14 卷第 5 期 Ｆｕｄａｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ ２０16． Ｖｏｌ．14，Ｎｏ．5 ·专 题· 拔尖大学生的学习特征与类型： 与普通班的比较 于海琴 1，代晓庆 1，邵丽婷 1，牛慧娟 ２ （1.华中科技大学 教育科学研究院，湖北 武汉 43００74；２.华中科技大学 软件学院，湖北 武汉 43００74） 摘要：本研究采用问卷调查法，以重点大学拔尖实验班学生为研究对象，比较实验班学生与普通班学生 学习的差异。 研究发现：相比普通班学生，实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优 势；本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实，并获得了学生的认同。 研究进而基于拔尖学生对学习环境的 评价进行聚类分析：“老鹰型”学生体现了实验班的培养目标，但人数只占实验班的三分之一；“海豚型”学生 和“考拉型”学生与普通班学生的学习状况基本持平，甚至还不如普通班学生。 从教育资源的使用效率来看， 本科拔尖创新人才培养存在低效现象，加强学业指导、关注长期发展是提高效率的基本策略。 关键词：拔尖大学生；实验班；学习环境；学习方式；学业成就 Ｔｈｅ Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｔｏｐ Ｃｒｅａｔｉvｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ Ｏｒｄｉｎａｒｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ YU Hai-qin1，DAＩ Xiao-qing1，ＳHAO Li-ting1，ＮＩU Hui-ｊuan２ （1.Sｃhｏｏl ｏf Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ, Hｕａzhｏｎg Uｎｉveｒsｉｔy ｏf Sｃｉeｎｃe ａｎｄ Teｃhｎｏlｏgy, Wｕhａｎ 430074, Hｕbeｉ, Chｉｎａ; 2.Sｃhｏｏl ｏf Sｏfｔwａｒe Ｅｎgｉｎeeｒｉｎg, Hｕａzhｏｎg Uｎｉveｒsｉｔy ｏf Sｃｉeｎｃe ａｎｄ Teｃhｎｏlｏgy, Wｕhａｎ 430074, Hｕbeｉ, Chｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ： Bｙ questionnaire surveｙ, this studｙ eｘpｌores the differences in ｌearning environment, ｌearning methods and academic achievement between top creative coｌｌege students and ordinarｙ coｌｌege students. The resuｌts show that students in eｘperimentaｌ cｌasses have significant advantages in ｌearning environment, ｌearning methods and academic achievement than ordinarｙ students. Ｉn generaｌ, most of the innovation measures in eｘperimentaｌ cｌasses are carried out and meanwhiｌe get recognized bｙ the students. Ｓtudents in eｘperimentaｌ cｌasses are divided into three categories through cｌuster anaｌｙsis: “eagｌe-ｌike” students represent the eｘperimentaｌ cｌasss educationaｌ goaｌ, but theｙ onｌｙ account for 34.7% in one cｌass; the other two tｙpes of students, which are named as “doｌphin” and “koaｌa”, dispｌaｙ the same ｌeveｌ of academic performance as ordinarｙ students, or even worse. Ｉn terms of the efficiencｙ of educationaｌ resources, there is ｌow-efficienc