第二十三节 《周公诫子》.doc

　　 《周公诫子》 主讲：黄冈中学优秀语文教师　黄君 一、知识概述 　　本次学习西汉韩婴的《周公诫子》。学习文言文，先要掌握文中的生字难词，积累文中常用的文言词语，疏通课文。在读懂课文的基础上，学习文中言简意赅、逐层深入地说理方法。 ? 二、重点知识归纳及讲解 1、读准字音 　　哺（bǔ）　　守以畏（wēi）者　　桀（jié）　　纣（zhòu）　　欤（yú） 2、作者与作品简介 　　韩婴：西汉诗学“韩诗学”的开创者。燕（今北京）人，治《诗经》，兼治《易》。文帝时任博士。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。 　　《韩诗外传》是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语，虽每条皆征引《诗经》中的句子，然实系引《诗》以与古事相印证，非引事以阐释《诗经》本义。它是研究西汉诗学的重要资料之一。 3、译读课文 　　周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？” 4、把握文章内容 　　段落层次： 　　一、（第一句）：交代周公诫子的背景，突出诫子的必要性、重要性。 　　二、（从第二句“周公诫之曰”到结尾）：写周公诫子的内容。 5、研读课文 　　（1）周公为什么要诫子？ 　　（2）周公诫子的中心是什么？他是如何“诫子”的？ 　　（3）“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也”如何理解？ 6、探讨文章主题 　　本文是周公教育儿子伯禽的一段内容。选文中以“吐哺握发”形容君王为国礼贤下士、殷求人才的精神，并以六种“谦德”强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。 7、写作特点 　　（1）词语运用言简意赅，脍炙人口。 　　（2）本文说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。 ? 三、难点知识剖析 （一）怎样理解《周公诫子》的论证层次？ （二）你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义？ -  HYPERLINK /_padcourse2/web/YW/YS_YW_13_02/YS_YW_13_02_023/index.htm \l # 返回 - 　　 同步测试 1、选出下列读音有误的一项 HYPERLINK /_padcourse2/web/YW/YS_YW_13_02/YS_YW_13_02_023/zxcs.htm \l # （D　） A．浑沌（dùn）　　　倏（shū）　　　　呆若木鸡（dāi）　　　纪渻子（shěng） B．日凿一窍（záo）　浑沌（hún）　　　恃（shì）　　　　　　内敛（liǎn） C．伯禽（qín）　　　一沐（mù）　　　　吐哺（bǔ）　　　　　 宽裕（yù） D．睿智（ruì）　　　守以畏者（wèi）　桀（jié）　　　　　　纣（zhòu） 2、下列词语没有别字的一项是 HYPERLINK /_padcourse2/web/YW/YS_YW_13_02/YS_YW_13_02_023/zxcs.htm \l # （D　） A．暇想　　遐迩闻名　　粗犷　　心旷神怡 B．折叠　　重峦迭嶂　　志趣　　趾高气扬 C．筹备　　一愁莫展　　恻隐　　高深莫测 D．糜烂　　风靡一时　　震撼　　振聋发聩 ? 阅读下文，完成相关习题。 　　吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅才，智。夫此六者，皆谦德也。 3、解释下列字词。 宽裕（　　　　　　）　　　　　　　　守（　　　　　　） 哲（　　　　　　）　　　　　　　　　愚（　　　　　　） 4、翻译下列语句。 ①人众兵强，守以畏者，胜。 　_____________________________________________________________ ②博闻强记，守之以浅者，智。 　_____________________________________________________________