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现代幼儿教育要重视
现代幼儿教育要重视
幼儿“大能力”的培养——学习感悟
学员：李晓梅
在选修课题中，我选择了张向葵老师讲解的“现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养。因为，起初我就在猜想：幼儿的“大能力”都有哪些？应该怎样去培养？许多问题都浮现在我的脑海里，当观看了张向葵老师的讲解，让我茅塞顿开，解开了心中所有的疑惑，使我学到了许多。
“大能力”不是先天就具有的，它是后天塑造的成果。“大能力”塑造越早，对个体的影响也就越大。这是父母应尽的责任，也是老师要做的重要工作。
1、在信念上，要培养幼儿的“信心”。一个人如果没有信心，任何事情都难以成功，也就没有了斗志。
2、在行为上，要激发幼儿的“动机”，做事情要具有主动性、能动性和创造性。
3、在做事态度上，要鼓励幼儿“努力”。一个人的能力是有限，但是只要他努力了，他就会离成功更进一步。没有努力，成功永远是遥不可及的目标。
4、在为人上，培养幼儿有“责任”。知道自己该做什么，必须做什么。让孩子更健康的朝向自律的方向发展。
5、在言行上，应要求幼儿“诚实”，这是一种优秀的品格，也是交朋友的第一原则。
6、在意识上，锻炼幼儿的“毅力”，培养儿童顽强的毅力，是给予儿童坚毅的品格。让他学会面对困难，用自制力去拒绝诱惑。
7、在心灵上，要做到“关怀”，让孩子懂得关心他人，懂得去回报，懂得去感恩。
8、在活动时，要做到“团结合作”。懂得：帮助别人就是在帮助自己，合作才能生存。
9、在知识上，要做到有“常识”，具有基本的生活技能和技巧。才能为进一步的学习打好基础。
10、在思维上，要具备“解决问题”。思维敏捷，不循规蹈矩，并且善于抓到问题本质，这是一种能力，也是培养儿童的创造性。
11、在精神意识上，要做到“专注”，培养幼儿的耐力。从小做事要坚定自己的选择，坚持的做下去，成功才有可能。
在工作中，我要和家长共同配合，共同担负着培养儿童大能力的重任。潜移默化的影响儿童的行为，不急于求成。在日常教学中创设一些情境或机会，抓住某些事件，通过在一点一点的事情中取得进步。给予幼儿多样化的鼓励???激发幼儿的外在动机，从而培养幼儿的内在动力。
由此可见，教师真的要重视幼儿的“大能力”，要培养幼儿的“大能力”，要发挥幼儿的“大能力”，这将是伴随孩子一生的财富！
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