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课堂导入一定要符合新课程理念，要能够关注学生感受，关注学生能力培养，关注学生学科素养的培养。要能够充分体现学生是课堂的主体地位，能够培养学生正确的情感态度价值观，用恰当的方法导入新课，将会激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果。我常用的导入法有： 。 1、直观导入 教师通过实物、图片、图表、模型或幻灯形式来导入新课，这一导入是建立在直观的基础上，既可增加学生的感性认识，又可引起学生的兴趣。例如讲到电解池一课时，教师向大家展示一款精美的手机，“手机是现代生活中必不可少的通迅工具，大家看我手里这款手机，银白色的金属机身，一看就很有质感。那么大家可知道，这么有质感的机身是怎么制造出来的呢？通过本节内容的学习，你将得到答案。”手机，现在的学生们几乎人手一部，是学生熟悉的物品，但是学生并不了解手机的金属外壳是通过电镀制造出来。教师通过展示手机，简单明了，一下子就能吸引住学生，激发同学思考，从而很自然的过渡到电解池内容的学习。 2、.实验导入 实验是学生获取知识、活跃思维，培养能力的重要手段，是课堂教学的重要组成部分，以实验作为开启新课的钥匙，能够激励学生的好奇心，增强求知欲，使学生在感官上承受刺激。如：在学习铁及其化合物的转化，我提前用三氯化铁溶液画了一朵玫瑰花，然后将玫瑰花晾干呈淡黄色，上课时，我将硫氰酸钾溶液喷洒到玫瑰花上，黄玫瑰花立刻魔术般地变成了红玫瑰花，在学生一片惊叹声中，我说这节课我们就来揭开其中的奥秘，开始新课教学，整堂课，学生兴趣盎然，注意力集中。当讲到铁的化合物检验方法时，学生恍然大捂，一节课所要学习的内容就水到渠成了，同时给学生留下深刻的印象和无穷的回忆。 3、热 点导入 讲《新型无机非金属材料》内容时，课前先放一段神六、神七的视频，再放一段嫦娥一号奔月的视频，激发同学们对航空航天事业的热爱和爱国热情，并通过对我国航空??天事业发展迅速的状况进行分析，让学生了解“材料”科学的发展对航空航天技术发展的极大影响，认识“材料”科学发展的重要性，从而导入新课，分析《新型无机非金属材料》。 4.故事导入 故事导入指教师讲述一个故事或者预设一个情景，让学生对将要学到的知识产生极大的兴趣，从而激发学生的求知欲和好奇心，为接下来的教学作更好的铺垫。例如，在选修1化学与生活“维生素C的作用”一节的教学中，我为学生讲述了一个科学家的探险故事：“几百年前，远洋轮船上没有冷藏设备，船员们只能吃面包、饼干、咸肉等食物，几个月甚至一两年吃不上新鲜蔬菜和水果。航行期间船员们经常病倒，症状是脸色暗黑、牙龈不断渗血、浑身出现青斑，许多船员甚至因此而死亡。探险家哥伦布的船队在航行途中也有船员患上这种病。患病的船员留在了途经的一个荒岛上，他们采摘了红红绿绿的野果调节口味并用以充饥。过了几日，奇迹出现了，这些船员不但没有死去，反而恢复了健康。同学们知道这些船员患了什么病吗？野果为什么能够使他们的身体恢复健康？”上述教学情景的设计，引起学生对野果成分的好奇，引导学生对维生素C的结构、功能及对人体健康有何益处探究的好奇心。从故事或其他途径创设情境，激发了学生的认知好奇心，而学生的认知好奇心一旦被激发出来，就会产生学习的内部动机。当然，作为课堂导入的故事首先必须和课堂内容相关，同时要求教师的语言讲求艺术性，生动活泼，简练，避免冗长拖沓。只有这样，才会在实际教学中取得应有的效果。 5.利用最新科技信息导入新课 目前世界科学技术迅猛发展，我国的科技和工农业生产突飞猛进，最新科技资料和工农业生产最新成果在报刊上屡有刊载。利用这些资料导入新课，可以增强化学教学的时代感，使学生看到化学和现实生活是紧密相连的，懂得今天的学习是为了明天更好的建设自己的祖国，从而对学生的学习产生强大的推动力。例如，在讲铁时，首先向学生介绍目前我国钢产量超过1亿吨，居世界首位。今天我国一天生产的钢多于解放前一年的钢产量，钢的品种和质量也都跃居世界先进国家行列之中。这些新成就学生很受鼓舞。通过讲述，自然的引入新课。 6.实例引导法 原电池的知识我是这样设计的，我们的生活丰富多彩，有声有色，是哪类物质起的作用呢?它就是电池。你能举出生活中哪些东西用到电池吗？学生积极回答，手机，手表，一些玩具……我说大到“嫦娥”一号，小到手机、手