正切函数图像与性质课课件.pptVIP

正切函数的性质与图像;;教材分析;2.教学目标 ( 1 ) 知识目标：掌握正切函数的性质，认识并会画正切函数的 简图. （2）能力目标：让学生亲身经历数学的研究过程，学会应用类 比推理与数形结合的思想处理问题. （3）情感目标：通过学生自主探究，小组合作交流的过程体验 探索的乐趣，增强学生学习数学的兴趣. 3、教学重、难点 及处理方法 教学重点： 正切函数的图像与性质。处理方法是类比正余弦函数的代数表述. 教学难点： 画正切函数的简图。处理方法是先让学生通过性质的研究体会在一个周期的图像，在利用周期性画出其他区间的图像.;1、在教法上 采用类比教学法、启发引导教学法、讲授教学法等诸多方法，引导学生自主学习，探究学习，努力做到教法、学法的最优组合，并体现以下几个特点： （1）重视学生的主体参与，发挥学生的主观能动性。 （2）教学中充分重视数形结合的作用，通过多媒体演示单位圆中正 切线的变化规律，让学生在观察、分析中获得大量的感性认 识，进而达到对函数性质的理性认识。 （3）注重信息反馈，坚持师生间的多向交流。 2、在教学手段上 教学中使用了多媒体辅助教学。目的是发挥其快捷、生动、形象的特点，为学生提供直观的感性材料，有助于学生对问题的理解和认识。 ;（学情分析） 在必修1的学习中，学生对研究函数的步骤已经比较熟悉，在本章中也掌握了三角函数的诱导公式、正切线画法等。学生已经有了研究函数的经验，这种经验完全可以迁移到对正切函数图像和性质的研究中。但学生存在综合运用知识的能力不强、作图水平不高且层次不一等，需要教师加强引导及学习小组的探讨与交流，不断优化知识结构，并能把知识归纳、转化、迁移。;四、过 程 分 析;过程设计;过程设计;过程设计;O1;O;正 切 函 数 的 性 质;过程设计;过程设计;过程设计;过程设计;单调性： 在 内为增函数. ;谢谢各位老师！