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科技信息 博士·专家论坛 《传热学》教学方法的几点探讨 穆朝民 1,2 齐 娟 3 （1.安徽理工大学能源与安全学院 2.煤矿安全高效开采省部共建教育部重点实验室 3.安徽理工大学现代教育技术中心） ［摘 要］本文针对《传热学》教学的特点，介绍了热电比拟法、量级分析法、量纲分析法的各自特点和应用方法。并利用热电比拟法、 量级分析法、量纲分析法把《传热学》比较枯燥的理论与学生的兴趣结合起来，在实际教学中取得了令人满意的效果。 ［关键词］传热学 比拟法 量级分析法 量纲分析法 1.引言 即写出换热量计算式。 《传热学》是一门与各工程学科关系密切的基础性交叉学科，因此 这门课学习的好坏对其他后续课程的学习有着直接的影响。《传热学》 是以微分方程、热学、流体力学、量子力学为基础发展起来的，但其发展 的过程又与现代实验科学紧密相连。《传热学》以其自身学科的发展的 特征具有以下特点：内容多且不系统、缺乏连贯性，图表和微分方程、经 （a）表面辐射热阻 （b）空间辐射热阻 验公式、半经验公式多。学生在学习《传热学》的过程中普遍感觉缺乏兴 图 2 辐射热阻比拟示意图 趣，公式繁缛不好理解。下面是本文作者在《传热学》的教学过程中的几 点讲课体会，即如何利用热电比拟法、量级分析法、量纲分析法把《传热 学》比较枯燥的理论与学生的已有知识和感兴趣的实践联系起来。 2.热电比拟法 比拟法是建立在不同自然事物之间具有极其相似的现象、属性、数 学表达形式和定量描述的基础上，利用人脑的生理结构功能对已知知 识与未知或未全知的知识进行联系,并推理得出结论。这是人的主观意 图 3 辐射过程热电比拟示意图 识与客观事务相互作用的结果。热电比拟法(热阻分析)：即将电学中的 这种把辐射热阻比拟成等效的电阻从而通过等效的网络图来求解 欧姆定律及电学中电阻的串并联理论应用于传热学热量传递现象的研 辐射换热的方法成为辐射换热的网络法。 究。 多表面封闭系统网络法求解的实施步骤： 热路与电路的相似性 每个表面是一个结点，其热势为 对于漫 灰表面为有效辐射 (1) Eb( - 驱动力 转移阻力 转移量 基本定律 J)。 (2)每两个表面间连接一个相应的空间热阻。 电学 电压△