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第 1页 共 2页 延边日报/2005年/9月/21日/第 B03版 祝您健康 开学不久就不想上课 “厌学情绪”要特殊治疗 王洋 大中小学开学还不到一个月，这两天频频有家长发觉，自己的孩子一提到上学就感觉浑身难 受，还出现肚子疼、出汗、失眠等症状，做检查却没有客观指标说明身体有问题。家长们担心： 是不是孩子还没玩够故意装出来的？ 心理医生诊断，这就是非常典型的厌学症。就诊学生多是产生厌学情绪，心情郁闷、有睡眠 障碍、回避与人打交道，甚至行为失调。 孩子厌学症家长多分析 所谓厌学症，就是因为种种心理问题，而无法让正常的学习继续下去的心理和行为反应模式。 厌学症主要特征是对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习。医生提醒家长，孩 子厌学原因很多，可能是生理方面的问题引起的，比如大脑功能障碍、眼耳等器官配合障碍等孩 子本人无法控制的情况；家长对孩子过于溺爱或过分严厉，也会使其产生心理障碍；一些学生性 格过于内向，不愿与人交往，容易隋绪低落，产生厌学情绪。家长平时也要注意多与孩子交流。 必要时找专业的心理医生检查。 案例 1 周围压力过大导致自卑厌学 小磊曾经是一所普通初中的优等生，成绩在班里都是前三名。升入一个重点高中后，第一次 摸底考试只考了第 30 名（全班 46 个学生）。小磊很是焦虑，感到压力很大，觉得重点高中强手 如林，高中的课程太难，自己不如别人，考试成绩也一次比一次差，成绩在中等偏下，于是慢慢 产生了厌学情绪。 医生表示，像这样从普通初中升入重点高中的学生其实非常普遍，碰到高手如林也很正常， 关键是家长和孩子耍以一个正确的心态来看待这个问题。针对上述问题，可以从以下几方面来解 决。 首先要让孩子找到原因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自 弃等不良情绪和行为。但他把原因归于强手如林，课程太难，自己就不行了。帮助他正确地认识 自己，只要学会合理的学习方法和科学地安排时间，经过一段时间的努力，一定会取得好成绩。 其次，让他为自己设置恰当的学习目标。设置一个适合自己的学习目标，目标要明确为中等 难度，可以近期达到，这就要求家长和老师不要给孩子施加过大的压力；而且孩子在确立目标以 后，家长和老师要给他鼓励。 案例 2 父母过度严厉引起孩子厌学 16岁的小陈是某重点中学的高一学生，父母都是大学教授，从小对她管教甚严，对她的学习 成绩要求很高，小时候的她追于父母压力，学习一直较好。但进入青春期后，她对父母的要求开 始越来越反感，经常和父母发生冲突。为了跟父母“作对”，她慢慢开始讨厌学习，上课走神、 功课抄袭，导致成绩一降再降，其父母束手无策。 医师认为，家长对孩子的期望过高，不考虑孩子的想法和感受，态度生硬，更是导致了孩子 的逆反心态；还有就是进入青春期后容易和父母发生冲突。从内因看，学习目的不明确，学习无 兴趣，学习的自主性和自制力较差，怕困难等等。 作为家长，应给予小陈充分的自由空间和家庭民主权利，尊重孩子的想法，要发现孩子的优 第 2页 共 2页 点，与孩子平等地交流。这一点对青少年非常重要。帮助小陈制定合理的学习计划，做到劳逸结 合。重新培养她的学习兴趣，在孩子有一点点进步的时候，都给予积极的鼓励和表扬，不要与“邻 家”的孩子去比较。最后，我们家长要认识到“青春反抗期”是每个人成长过程中必须经历的过 程，要用发展的眼光去看待孩子，这个时期很快会过去的，孩子还是会正常地长大的。 案例 3 忧郁情绪影响深陷网络游戏 厌学的孩子并不是本身不愿意上学、学习，而是在忧郁、抑郁的情绪影响下，学不进去，一 想到学习就感到心慌，很紧张、很焦虑，无法坚持下去的就吵着退学。 有个内向的孩子，读高中时开始迷恋上网，到了高三已经到了沉迷的程度，不爱与人说话， 学习直线下降。父母给他在一家企业找了份工作，还买了台电脑，希望他不要老是跑网吧，可以 在家里上网。但是他却更加无节制地上网，最后连班也不上了，成天泡在网上，几天几夜不睡觉。 这是一个比较典型的因为网络成瘾而造成厌学，最终发展成偏执，甚至有精神分裂迹象的事 例。医师表示，产生这样过激行为的厌学症需要用精神分析、行为认知的方法来治疗。曾经有一 个大一新生，看到学校就紧张，去都不想去，只能回家。检查结果发现为抑郁症。最后这名学生 用了一年多抗抑郁症的药物，再加上心理调节，最近才回到学校。 附：美国教育学家、社会学家 Young的网络成瘾鉴别诊断 1.你是否迷恋网络和其他网上服务并且下线后仍念念不忘？ 2.你是否感到需要花更多的时间去网上寻求满足感？ 3.你是否能控制自己上网？ 4.如果减少上网时间或停止