试谈搞好校园文化建设重要意义.doc

试谈搞好校园文化建设的重要意义 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把加强和改进未成年人思想道德建设作为当前和今后一个时期全党、全国一项重要而紧迫的战略任务。中小学作为广大青少年实施思想道德教育的最前沿阵地，承担着义不容辞的重要责任。面对这样一项意义深远、影响未来的长期性工作，笔者认为，重视和加强校园文化建设，是一条行之有效途径。 校园文化作为学校制度的补充，是一所学校个性特色的反映，也是一所学校教书育人，传播文化，构建和谐的必备因素。努力营造健康向上的校园文化氛围，吸引广大青少年积极参与有益身心发展的校园文化活动，培养他们良好的个性品质和完善的人格，使他们树立远大的人生理想，将来更好地服务于社会，也是抵制当前社会低俗文化毒害青少年，防止腐朽落后文化侵蚀青少年的有效办法??因此，在中小学校园内不断创造出符合时代精神和社会发展需要、为广大未成年人所接受的校园文化，应成为当前中小学必须高度重视并大力加强的一项基础性工作。 那么，应该怎样搞好学校的校园文化建设呢？笔者认为，应注意做好以下四个方面的工作： 首先要充分认识校园文化的影响力。一所学校往往是一个地区、或社区、村镇的文化制高点，它的文化辐射力，不只体现在校舍建筑、教育教学活动和培养人才的优劣多寡上，在社会舆论导向、主流价值取向、思想意识形态、道德观念取舍等方面，都会对所在地区、社区、村镇形成一定的影响力。学校师生的行为方式、学习生活习惯等也在一定程度上对周边环境产生积极或消极的影响。对此，学校领导思想上应引起足够的重视，形成敏锐的洞察力和远见性，要善于及时引导师生以科学、先进、健康的校园文化活动影响周边环境的人群，形成一个“文化场”，来体现学校的社会教化功能。 其次是要明确校园文化建设的内容。一般来说，一所学校文化的构建应包括校舍文化、制度文化、课程文化、教师文化和学生文化。校舍文化，是学校文化的硬性指标，主要指一所学校的硬件设施及包含于其中的办学思想、教育理念等，具体通过直观形象的校园规划、校舍建筑的式样及色彩、校园内的公共设施等表现出来。制度文化是人文与科学的相融，也是依法治校与以德治校的结合。有人说：“文化是制度之母。”按照现代教育理念，一项好的制度，应该是制度制订者与受约束者之间相互尊重、彼此承认的一种契约形式，它应该是定性与定量的结合，应该是科学的、人性的、合理的。课程文化，是科学与人文整合的结果，是一所学校将统编教材“本土化”，并附加适量的课本内容，再将这些与教师和学生实际加以融合、选择、确定的过程，是学校如何对待教书与育人关系的体现，贯穿着学校的办学方针、育人方向，故应以德为先、以人为本。教师文化，主要指学校内教师的价值观和行为方式，因为每个教师日常的言谈举止、行为方式和思想意识、价值观念每时每刻都在影响这学生，教师对自然、社会、人生的看法和现实处世态度，甚至会影响学生的一生，所以，要求教师树立科学正确的人生观和价值观，要求他们注意自己的一言一行，注重对学生的言传身教，应该成为教师文化的核心内容。学生文化，是指学校长期以来所形成的特有的文化环境和氛围，对学生产生的诱导作用。比如当今校园文化中的读畅销书、穿流行服装、听流行音乐、偶像崇拜等等，这些都是学生文化中不可忽视的方面，学校和教师应及时了解，并加以正确的引导。 再次是要把握校园文化建设的特点。一所学校的文化建设，也绝非朝夕之功，它需要一个长期积累、去粗取精、去伪存真、扬长避短、兼收并蓄的过程，需要决策者高度重视本校文化资源的开发、挖掘、整理研究和利用，不断增加必要的投入，并按照现代教育教学的要求注入新的内容，是指在继承中创新，在发扬中充实，以提高学校文化品位，树立学校形象，促使学校更好更快地发展。 最后是要让校园文化建设活动成为师生展示自我、发展自我、完善自我的平台。威廉.詹姆士：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定校园文化建设，不仅要求校长和教师做学校的主人，而且也要让学生体味“主人”的滋味，要使他们觉得：在学校里，他们的禀赋会得到最大程度的发挥；他们的潜能会得到最大限度的挖掘；他们的人格会不断得以健全和完善……教育者和受教育者的人格是平等的，彼此的尊严都会得到保护，所有的受教育者都在享受公平的教育；师生之间、生生之间充满了宽容和友善、赏识与赞扬……每个人的心情都是愉快的，心灵都是自由的，每个人都是学校的“主人”，自己的“主人”。都是为自己的今天和明天负责。 综上所述，优秀的校园文化，是电磁场、是协调力、是粘合剂。着力营造良好的校园文化氛围，既是素质教育对中小学的要求也是新时期未成年人健康健康成长的必然条件，更是现代教育对学校思想道德建设提出的崭新课题。总之，我们一定要高度重视和加强校园文化建设，并将此项工作与社会主义文化价值观理论结合起来，持之以恒地抓下去！ 作者姓名：