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和平镇第四小学2014——2015学年度第一学期 数学教研组计划 教研组长：朱丽琼 彭玲莉 　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们第四小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2015年的教学教研新局面！ 　　为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，更快地成长，为了让数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下： 　　一． 指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、教研组成员简介 本教研组1-6年级共有14个班，14位数学教师。老师们均有很强的事业心和责任感，对待工作热情并且高度负责、都在为提高本校的教学质量而不断执着进取、是一个年富力强的教研组。 教师名单： 一（1）班：吴大平 一（2）班：刘明翠 二（1）班：杜德成 二（2）班：唐青霞 三（1）班：白光丽 三（2）班：罗朝玥 四（1）班：黎 红 四（2）班：班 丽 五（1）班：朱丽琼 五（2）班：朱锡芬 五（3）班：龙永凤 六（1）班：蔡 亚 六（2）班：杨 青 六（3）班：彭玲莉 三、工作目标： 　（一）总目标： 　　打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。 构建动态生成、充满生命力的数学课堂 （二 ）.教师发展目标： 　　　1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。 　　　2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。 　　　3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。 　　4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。 （三） .学生发展目标： 　　1、有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程 　　2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。 　　3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。 　四.工作重点及措施 1．常抓学习不松懈 　　　　组织开展教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要积极参加县区教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 　组织开展数学“今天，教师应该怎样上课？”的课题研究。主要内容是：课题教学要有“三声”即“笑声、赞美声、惊讶声”，采取教师讨论的形式，逐渐展示在教师的教学中。　　 　　2．常规工作的落实 　　（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。组织教师开展集体备课活动，备出优质课，实用课，促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）扶优补差 　　　教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。 （3）加强课堂教学研究。一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师的同课异构”和“中年教师展示课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在课题研究的基础上，推出展示课，反映学校教学教研成果。 （4）做好教学质量检测分析，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。 （5）开展一次三年级组“巧算竞赛活动”，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。 （6）作业的布置、批改：作业设计既要在量上