王小平记在长沙市教育系统创先争优活动.doc

王小平书记在长沙市教育系统创先争优活动 推进会上的讲话 ? 同志们： 在全国两会隆重召开，全国人民喜迎建党90周年的特殊时刻，我们召开长沙市教育系统创先争优活动推进会，主要目的是认真贯彻落实市委创先争优活动领导小组第三次会议精神，总结去年活动开展情况，部署2011年的主要工作，并就当前几项重要工作进行安排。下面，我讲三个方面的意见。 一、2010年创先争优活动的主要特点 2010年5月以来，全市教育系统以“筑牢科学发展堡垒、争当教育强市先锋、办好人民满意教育”为主题，紧扣建设教育强市、办好人民满意教育的发展大局，实施“五项工程”，推进“五项建设”，扎实开展创先争优活动。在各基层党组织和广大共产党员的共同努力，特别是各基层党组织书记和各指导组的精心组织和有力指导下，长沙市教育系统创先争优活动取得了优异成绩。中央创先争优活动简报第167期，全国教育系统创先争优活动简报第41期、130期、155期，全省创先争优活动专报第17期，全省创先争优活动简报第31、50期，市委创先争优活动简报第4、16、19、44期，全省教育系统创先争优活动简报第13期分别进行推介。活动主要呈现以下特点： 1、突出领导带头，组织实施有力。 市教育局党委高度重视，党委会多次专题研究部署，并适时组织召开创先争优活动推进会、座谈会，了解情况，交流经验，督促指导。局党委成员各负责一个指导组，按联系基层分工，深入区县（市）教育局和直属单位参与活动、调研指导、开展点评，做到了领导联点全覆盖、组织指导全覆盖、活动参与全覆盖。各区县（市）教育局党委和各直属单位党组织书记坚持带头抓、亲自抓，建立了活动联系点，结合各单位实际，深入一线指导活动开展。全系统形成了“党委领导、系统指导、书记带头、齐抓共管”的良好格局。 2、突出实践特色，注重求真务实 坚持紧扣中心工作开展创先争优，设计了务实管用的活动载体，使创先争优成为推动教育科学发展的持续动力。坚持围绕推动科学发展的目标，通过“红色服务月”、“名师示范课”、“青年教师创新课”、“名师送教下乡”、“星城杯”教学比武，党建工作汇报展演等活动，引导广大党员立足本职岗位，在深化教育教学改革、促进学生全面发展、促进教育公平的实践中创先争优、建功立业。长沙市财经职业中专开展“促平稳合并、保学校发展”等主题争创活动，全国教育系统创先争优活动简报第155期进行报道。长沙市雷锋学校的学雷锋“168”特色实践工程和芙蓉区马王堆小学的“五树三对照”特色实践活动，由省教育系统创先争优办推荐到教育部参加全国中小学创先争优活动优秀载体评选。 3、创新工作机制，加强基层组织。 以“组织共建、党员共管、资源共享、佳绩共创”为目标，组建7个区域化党建工作片组，推进城乡统筹的区域化党建，形成“大教育”下的“大党建”新格局。实施公办、民办学校党组织共建，组织民办院校党务专干培训，民办院校党建工作水平大幅提升。实施开放式干部教育培训，组织59名基层党组织书记到中央党校接受“破格”培训；构建“党员书香学堂”、“教育创新大讲坛”；开通长沙教育党建短信平台，每周一发送红色短信。在全市组织工作创新奖评比中，市教育系统干部教育培训创新被评为市直单位唯一的重大创新成果奖。雅礼中学着眼“五好”目标，打造“三力”基层党组织，参加人民网“五好”党组织风采大赛，得票领先，“三联系三示范三评价”活动在中央创先争优活动领导小组办公室简报第167期报道。长郡中学建立健全以“党员学习教育、党员管理、党员模范带头、党员约束”为内容的党建工作“四大机制”，基层组织战斗力不断增强。 4、突出关键环节，确保活动质量。 在公开承诺环节，要求全系统基层党组织和党员突出岗位职责，体现教育教学、后勤服务、教辅管理、领导干部等岗位的不同任务和各自特点，开展党性承诺、岗位承诺、实事承诺。全系统各级基层党组织和广大党员的公开承诺，全部实现上墙、上网。在领导点评环节，坚持与经常性党建工作结合，通过集中点评、个别点评、现场点评、随机点评，做到围绕中心具体点、创新形式灵活点、严格要求全面点。通过领导点评，点出动力，明确方向，进一步推动创先争优活动深入开展。浏阳市教育局实施“三评”工程，创新方式评、上下互动评、对照自身评，创新了领导点评形式。在群众评议环节，坚持将创先争优活动开展情况纳入年度绩效考核和民主评议，结合对领导班子和领导干部的绩效考核，邀请党员群众、服务对象、“两代表一委员”和社区代表，组织创先争优满意度测评，开展党员互评和群众评议。 5、加强理论研讨，构建长效机制。 结合教育工作实际，大力开展创先争优活动理论研讨，不断提升思维层次，构建创先争优活动长效机制。市教育局党委作为全国基础教育唯一代表，与北京大学等4所知名高校一道，列为教育部首批参加全国创先争优理论研究的单位。“让创先争优成为青少年的人生价值追求