二年级数学备课2016.doc

二年级上册数学教学计划 徐平 一、学生情况分析： 经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。 二、教材分析： （一）教材编排（研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段间及年级间教材内容衔接）本册教材的主要内容有：1、数与代数方面：乘法的初步认识（第一单元），表内乘法（第二、四单元），除法的初步认识（第五单元），表内除法（第七单元），有余数除法（第八单元），混和运算（第十单元）；2、空间与图形方面：角的初步认识（第三单元），方向与位置（第六单元）；3、实践与综合应用：智慧广场，我喜欢的地方。 （二）编写特点 （教材编写意图、特点、整体结构及具体教学内容，明确各章节在教材中所处的地位及联系。） 纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。 1．选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣； 2．由“情景串”引发出“问题串”； 3．从学生的认知特点出发，优化单元知识结构； 4．把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程； 5．对学生进行问题意识的培养； 6．提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。 在实际的课堂教学中，应该注意： 1．引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。 2．处理好算法多样化与教学重点间的关系。 3．培养学生提出问题、解决问题的能力。 4．保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。 5．创造性地利用教科书。 6．重视评价方法的改革。 （三）教学目标和教学重、难点 教学目标： 知识与技能方面： 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法???意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义。 3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。 4、结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。 5、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。 6、会看简单的路线图。能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 7、能在现实情境中辨认方位。 教学重难点： 数学思考方面： 1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。 2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 解决问题方面： 1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。 情感与态度方面： 1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。 2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。 3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。 三、教学措施 1、 必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。 2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。 4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。 5、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。 6、做好后进生的辅导和转化工作。 7、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。 四、教学进度 表内乘法（一）