学习 小课题 中期报告 写法.doc

学习?小课题??中期报告?写法 (2013-01-23 15:03:24)  HYPERLINK javascript:; 转载▼ 标签：  HYPERLINK /?c=blogq=%BD%CC%D3%FDby=tag \t _blank 教育分类：  HYPERLINK /s/articlelist_1838427864_7_1.html \t _blank 影响心理的诸因素对缓解学生考 一、课题中期报告的功能和结构 ???? 1、功能：科研中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。 主要功能有： 　　①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验； 　　②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。 ???? 2、结构科研进度报告由课题名称；a.课题概述（课题来源，起止时间，课题研究的现状分析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等）；b.本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；c 阶段性成果.d.下阶段研究工作的计划；e.参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。　 二、课题中期报告的写作 　 1、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题：写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量报告质量的关键所在。 　　2、下阶段研究工作计划：这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。 　　3、报告的编写方法：对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。 ???? 4、内容真实，把握分寸：报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按计划完成的工作”两部分上。写作中应如实反映研究???客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。 例：《农村小学数学创新教学的研究》 课题中期工作报告 铁岭市昌图县七家子镇中心小学课题组 一、课题概述： 江泽民同志提出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。多年来，党和国家领导多次把“创新”提到是“民族进步的灵魂”，是“国家兴旺发达的动力”，是“当今社会生产力发展的基础和标志”，创新能力的培养是“教育的根本任务”等。《数学课程标准》中总体目标明确指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展”，“要让学生能够“形成解决大问题必备的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人。”这对开展创造教育，弘扬创新精神，培养创新能力，无疑注入了新的动力。我校据此，提出《农村小学数学创新教学的研究》课题。 1、课题来源 《农村小学数学创新教学的研究》课题是辽宁省“十一·五”期间教育科研重点课题之一，2006年3月取得了上级科研部门的具体指导，批准立项。预计经过四年，完成本课题的研究，并总结出创新教育在农村小学数学科教学中的教学模式。 2、研究现状 据我们目前所掌握的资料和信息看，省内外尚未有此科研课题。尤其是农村小学的创新教学仍有待于深入的研究。 3、研究价值 数学科创新教学是以培养学生创新精神和创新能力为终极目标的素质教育的教学改革。注重培养学生再次发现的探索能力，重组知识的综合能力，联系实际解决问题的能力。因此，“农村小学数学创新教学的研究”是指在问卷调查、分析、掌握农村小学学生对数学知识的理解和运用能力的基础上，转变教育思想，运用恰当的适应创新教育的教学方法，有效地提高学生学习数学的积极性，提高学生的动口、动手、动脑能力，全面提高学生的素质。 4、研究意义 本课题全面贯彻执行江泽民同志关于“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的论证。全面落实全教会《关于深化教育改革，全面提高素质教育的决定》和全日制义务教育《数学课程标准》中关于创新精神与实践能力的要求。 本课题的全面实施对于提高农村小学生学识水平及经验基础，挖掘其内在的创新潜能，培养学识的创