说说我自己[教案]1.doc

PAGE  PAGE 3 《说说我自己》教学设计 教学目标：1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2．抓住自己的特点来说，要说真话。3．听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点、难点培养学生抓住自己的特点向别人介绍。 教学资源：PPT课件 教学时间：1课时 教学过程 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？今天，老师把《西游记》里的孙悟空和猪八戒请到了我们的课堂。 师：（出示PPT）看，机灵的孙悟空来了！他还请老师给他做代言人，请听好：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”孙悟空向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面？（板书：外貌、性格、特长、事情） 师：同学们一下子说了这么多，真不错！不过，孙悟空的师弟猪八戒也按捺不住了，他也匆匆忙忙地赶来了。（出示PPT），谁想做猪八戒的代言人？ “我叫猪八戒，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。” 师：大家有没有发现什么问题？ 生：猪八戒不是长得尖嘴猴腮； 生：猪八戒也没有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。 师：我听明白了，地球人都知道，这些特点都是孙悟空独有的标志性特点，猪八戒没有抓住特点介绍，没有说真话，我们在自我介绍的时候一定要抓特点、说真话。板书：抓特点、说真话 师：猪八戒有哪些特点呢？ 生：长嘴巴，大肚子，大耳朵、、、、、、 师：（出示PPT）著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点。今天，就让我们进行一次口语交际活动《说说我自己》,板书课题。 二、明确口语交际要求 1、师：请大家翻开书P47，语文园地三口语交际（板书课题，出示PPT），自读《说说我自己》，抓住关键词画出本次口语交际的基本要求。 2、请大家说说这次口语交际要求我们做什么？怎么做？ 生：这次口语交际让我们介绍我们自己。 生：自我介绍时，要抓住自己的特点来说，还要说真话。（板书：说——抓特点、说真话） 生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。（听——注意听，会补充） 生：评一评看谁说的最像他本人，（评——会评价）课件出示 三、自我介绍 1、同桌之间互相自我介绍，教师巡视指导。 2、请学生上讲台介绍，其他同学认真听。 3、学生补充、评价。 四、玩游戏，猜猜他（她）是谁 1、大家喜欢做游戏吗？下面我们做一个游戏，猜猜他（她）是谁？出示课件： 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 师：你们能猜出他（她）是谁吗？ 生：不能。 师：为什么？ 生：因为没有抓住特点描写，没有讲真话。 她有一双黑珍珠似的眼睛，乌黑光亮的短发，圆圆的脸像红苹果，她笑起来非常好看，她活泼可爱，还是教师的得力助手。 师：你们为什么一下子就猜出来了。 生：因为抓住了人物的特点去描写。 2、请学生上来介绍一个同学，其他同学猜猜他（她）是谁？ 3、学生讲，大家猜。（注意：说要抓特点，听要认真听，还要会评。） 五、小结：同学们，今天的口???交际有意思吗？你们都收获了什么呢？看来，同学们的收获还不少呢？ 六、作业： 同学们，你们愿意将自己展示给更多的小伙伴吗？那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来。 【板书设计】 性格、爱好 说：要抓特点，要说真话 优点、缺点 听：要注意听，会补充 评：会评价