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一数集备第一、二单元
★高山中心小学★集体备课教案★ ★数学★一年级★下册★
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课 题认识图形(二)第一单 元第1课 时教学内容:第2页的内容及做一做,完成练习一的1,2 教学目标:
1.通过观察、操作,使学生感知长方形、正方形、平行四边形、圆形与三角形的特征,初步学会运用这些图形进行拼图。
2.通过“看、议、摸、画、拼”等活动,培养学生的动手操作、观察、思维能力,培养学生的积极探索能力和团结协作精神,发展学生的空间观念。教学重难点:掌握平面图形长方形、正方形、平行四边形、圆形、三角形的基本特征课前准备:多媒体(课件与投影仪)学具准备:长方体、正方体、圆柱体、三棱柱、水彩笔、易拉罐、茶叶盒教学过程:
一、?创设情境 导入新课1.?播放课件 活跃气氛(1)看一看:师:“这节课有一位最受欢迎的朋友来和我们一起学知识,猜猜它是谁?”(师做唐老鸭的手势)生:“唐老鸭?。”课件画面展示(小朋友做小鸭子模型)(2)说一说:?让学生说说它是由哪些立体图形组成的,同时课件显示分解模型。(3)摸一摸:?让学生在已准备的学具袋中找到相应的图形,摸摸手中物体其中的表面,说说有什么感觉?
2.揭示课题: 二、合作探究? 操作交流 1.小组合作交流,感知图形
(1)出示长方体,让学生试试能从长方体上找出哪些平面图形;学生回答后,把各个面展示给大家看;再让学生从桌面上的物体中找出长方形。
(2)用长方体描画长方形,课件显示描画方法,得出“长方形”。(3)学生小组合作讨论长方形基本特征。师生共同小结要点(长长的、方方的,有四条边)。(4)将红色长方形纸卡贴在黑板上,板书“长方形”。
2.小组合作探究 讨论分析 ?? (1)议一议:学生选择一个正方体,描画一个图形。师:“你们仔细观察,描画的图形有什么特征。”(小组合作探讨)。
(2)画一画:师:“你们还能选择哪些物体来描画出其它不同的图形吗?”师:“你们是用哪些物体描画出来的?” (3)学生小组合作讨论三角形、圆形基本特征。师生共同小结要点。将蓝色三角形纸卡,黄色圆形纸卡贴在黑板上,分别板书“三角形”、“圆形”。
三、?联系实际举例? 巩固新知1.?举例:在我们生活中,你在哪里还见过关于这五种图形的物体呢?
学生汇报交流.(让学生摸摸感受“面在体上”)。2.举例:课件展示画面。???小朋友过马路对话情境。渗透交通安全教育,讲授交通标志知识。问:这些交通标志牌是什么形状?
四、巩固加深,迁移拓展
? 1.比比谁的眼睛亮
让学生观察老师的作品模型(使用投影仪,出示小金鱼、小汽车、小房屋的模型),说一说是由哪些平面图形构成的。
2.争当“小小艺术家”
(1)学生根据黑板上的图形颜色,画出七彩图画。? (2)小组评价, 集体评价.(使用投影仪, 将作品展示给大家看,并 说一说作品是由哪些图形组成的。?评比最有创意奖,赠小奖品。)? ?五、小结
师:今天我们学习了什么知识?认识了哪些图形?
六、课外作业
? 小制作:设计一个“废物再利用”的作品来参加班上的评比。(对学生进行环保教育,增强环保意识。)
个性调整补充
课 题平面图形(二) 拼一拼
第 一 单 元第 2 课 时教学内容:第3页例2,完成练习一第3--5教学目标:
1.通过观察、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2.通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。
3.通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。
4.通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
教学重难点:
体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
课前准备:教学过程:
一、引入:观察三角形、正方形等各图形的特征,分析图上的机器人由什么图形组成,每种图形各有几个?
把图形个数填入相应的括号内。
长方形(????????? )?? 正方形(??????? )
三角形(????????? )?? 圆 (??????? )
小组讨论,并派代表总结。小组间讨论。
2.用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。
二、新授。
1.取出事先准备好的两张长方形纸,如让学生思考,两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢?
学生动手操作发现
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