人教版二年上数学教案.doc

东昌区实验小学 二 年级 上 学期数学教案 课题角的初步认识主备人马薇课型平台互动课时1 教 学 目 标知识目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感目标：通过实践活动，使学生获得成功的经验让学生感受到生活中处处有数学。如 何 落 实（活动设计）个性补改通过观察主题图、找生活中的角，然后出示例1实物展示图引导学生把角比画出来；教师让学生选择自己喜欢的工具在纸上画出角，剪下来，通过观察了解角的特点，最后引导学生思考，你可以通过哪些方法制作角，让学生动手操作、组内交流，师演示让学生了解角的大小与边的长短无关。 重 难 点重点：学生初步认识角，知道角的各部分名称。 难点：初步学会用尺画角通过学生观察、动手实践、自主探究认识角、会画角 精讲 点拨角是有一个顶点、两条边组成的，角的大小与角的开叉大小有关  流 程 性 检 测基本训练：做一做 变式训练：练习八第2题。 提高训练：练习八第3题。 东昌区实验小学 二 年级 上 学期数学教案 课题直角的初步认识主备人张庆玲课型平台互动课时2 教 学 目 标知识目标：初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角 能力目标：培养学生初步的空间观念和动手操作能力 情感目标：在学习过程中，学会与他人合作，与他人交流，获得成功的体验如 何 落 实（活动设计）个性补改通过让学生观察国旗、椅子、双杆上的角，使学生体会到这些角的大小是一定的。由此引出直角的概念，同时借助三角尺上的直角，说明判断一个角是否是直角的方法，并为画直角、学习锐角和钝角作好铺垫。最后结合用纸折直角的活动，加深学生对直角的认识。 重 难 点 重点：初步认识直??，建立直角的空间观念 难点： 会用三角尺判断直角和画直角通过学生说一说、找一找、数一数、动手操作等实践活动突破重难点 精讲 点拨 画角时先要将三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合。  流 程 性 检 测基本训练：练习八第6题 变式训练：练习八第7、8题 提高训练：练习八第14题 东昌区实验小学 二 年级上 学期数学教案 课题锐角和钝角主备人冯帅课型平台互动课时3 教 学 目 标知识目标：让学生能在认识直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述钝角和锐角的特征。 能力目标：初步了解三种角的大小，培养学生的空间观念。 情感目标：通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学如 何 落 实（活动设计）个性补改学生已经对各种大小不同的角有了印象，教学时通过让学生用三角尺上的直角比实物上的角的活动，抽象出锐角、钝角的图形，说明角的名称，让学生从分类的角度初步认识锐角和钝角；通过在三角尺上找锐角、用活动角变出锐角和钝角的活动，巩固对角的认识 重 难 点 重点：会辨认直角、锐角和钝角 难点： 能正确区分锐角、钝角和直角的特征通过实践活动、实际操作、亲身感受直角、钝角、锐角的特征。 精讲 点拨锐角比直角小、钝角比直角大  流 程 性 检 测基本训练：做一做第1题。 变式训练：练习八第9题 提高训练：练习八第11题。 东昌区实验小学 二 年级 上 学期数学教案 课题活动课---用三角尺拼角主备人陈艳课型平台互动课时4 教 学 目 标知识目标：通过操作活动，使学生会用三角尺拼角 能力目标：使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。 情感目标：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。如 何 落 实（活动设计）个性补改教学时通过设疑“用两个三角尺可以拼成什么角”让学生经历完整的解决问题的过程中逐步提高学生解决问题的能力，分组操作，展示学生拼的各种角，通过学生动手拼、交流、深化对角的认识 重 难 点 重点：会用两个三角尺、三个三角尺拼出直角、钝角和锐角。 难点：培养学生的空间想象能力 通过实践、比较活动，用亲身感受的方法来突破 精讲 点拨用直角和锐角拼出的是钝角；用锐角和锐角拼出的是锐角  流 程 性 检 测基本训练：做一做 变式训练：练习八第13题1、2题。 提高训练：练习八第13题第3题。 东昌区实验小学 二 年级 上 学期数学教案 课题乘法的初步认识主备人冯帅课型平台互动课时1 教 学 目 标知识目标：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用