2.2 函数的表示.doc

源于名校，成就所托 序号：0302高中数学备课组教师：杨海英班级高三VIP班日期10-07-上课时间10:00-12:00学生：学生情况：新高三第一轮复习主课题： 3.2函数的表示教学目标： （1）由所给函数表达式正确求出函数的定义域； （2）掌握求函数值域的几种常用方法； （3）能根据函数所具有的某些性质或它所满足的一些关系，求出它的解析式； （4）会进行函数三种表示方法的互化，培养学生思维的严密性、多样性.教学重点： 1、 正比例函数、反比例函数、二次函数、幂函数、NIKE函数、滑板函数等图像与性质； 2、图像变换与变量替换的关系 3、函数图像的作图问题教学难点： 1、灵活运用函数性质作图 2、对称变换复习方略指南： 1.用换元法解决问题时，应提醒学生注意“新元”相应的取值范围. 2.强化待定系数法在求函数解析式中的重要作用. 3.要加强图象表示的学习.●知识梳理 用描点法作函数的图像. 正比例函数、反比例函数、二次函数的图像及几种基本初等函数的图像. 图像变换与变量替换的关系 (1) 平移变换 （2）对称变换：， ，， ， ， ， （3）伸缩变换： ， 4.作函数图像的一般步骤是： 求出函数的定义域； 化简函数式； 讨论函数的性质（如奇偶性、周期性、单调性）以及图像上的特殊点、线（如极值点、渐近线、对称轴等）； 利用基本函数的图像画出所给函数的图像。 5.函数的三种表示法 （1）解析法：就是把两个变量的函数关系，用一个等式来表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式. （2）列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系. （3）图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关系. 6 、幂函数 7、NIKE函数 8、滑板函数 ●点击双基 1.若f（sinx）=2－cos2x，则f（cosx）等于 A.2－sin2x B.2+sin2x C.2－cos2x D.2+cos2x 解析：∵f（sinx）=2－（1－2sin2x）=1+2sin2x， ∴f（cosx）=f（sin－x）=1+2sin2（－x）=1+2cos2x=2+cos2x. 答案：D 2.已知f（）=，则f（x）的解析式可取为 A. B.?? C. D.－ 解析：令=t，则x=， ∴f（t）=.∴f（x）=. 答案：C 评述：本题考查函数的定义及换元思想. 3.函数f（x）=|x－1|的图象是 解析：转化为分段函数y= 答案：B 4.函数y=的定义域为______________，值域为___________________. 答案：［－1，2］ ［0，］ ●典例剖析 【例1】 已知函数f（x）=的定义域是R，则实数a的取值范围是 A.a＞ B.－12＜a≤0 C.－12＜a＜0 D.a≤ 剖析：由a=0或可得－12＜a≤0. 答案：B 【例2】 在△ABC中，BC=2，AB+AC=3，中线AD的长为y，AB的长为x，建立y与x的函数关系式，并指出其定义域. 解：设∠ADC＝θ，则∠ADB＝π－θ. 根据余弦定理得 12＋y2－2ycosθ＝（3－x）2， ① 12＋y2－2ycos（π－θ）＝x2. ② 由①＋②整理得y＝. 其中 解得＜x＜. ∴函数的定义域为（，）. 评述：函数的定义域是使式子有意义的自变量的取值范围，同时也要注意变量的实际意义的要求. 【例3】 若函数f（x）=的值域为［－1，5］，求实数a、c. 解：由y=f（x）=，得x2y－ax+cy－1=0. 当y=0时，ax=－1，∴a≠0. 当y≠0时，∵x∈R，∴Δ=a2－4y（cy－1）≥0. ∴4cy2－4y－a2≤0.∵－1≤y≤5，∴－1、5是方程4cy2－4y－a2=0的两根. ∴∴ 评述：求f（x）=（a12+a22≠0）的值域时，常利用函数的定义域非空这一隐含的条件，将函数转化为方程，利用Δ≥0转化为关于函数值的不等式.求解时，要注意二次项系数为字母时要讨论. ●闯关训练 夯实基础 1.函数y=的值域是 A.［－1，1］ B.（－1，1］ C.［－1，1） D.（－1，1） 解法一：y==－1.∵1+x2≥1， ∴0＜≤2.∴－1＜y≤1. 解法二：由y=，得x2=. ∵x2≥0，∴≥0，解得－1＜y≤1. 解法三：令x=tanθ（－＜θ＜），则y==cos2θ.∵－π＜2θ＜π， ∴－1＜cos2θ≤1，即－1＜y≤1. 答案