第2单元第3节走向全面小康(一课时).doc

课题：第三节 走向全面小康 第（1）课时 总第（3）教时 2010～2011学年度上学期 教学目标一、共同富裕的目标与当前贫富悬殊的现实这对矛盾。 二、使得学生产生这样的认识：随着经济的发展，人们的差距会变得越来越大，距离实现共同富裕的目标会越来越远。 三、要帮助学生形成正确认识——并不能因为有收入差别而共同富裕目标。教学内容重点难点一、社会主义本质特征，共同富裕的实现途径。 二、贫富差别现实与共同富裕目标之间的矛盾。教学方法讲授法、谈话法、读书指导法学习方法教具准备教学过程设计备注课题引入分两组展示课前收集的图片或材料。 提问：我国不是已实现小康目标了吗，为什么还有如此大的差距？让学生带着疑问，教者呈现小康现状特点：总体上实现了小康。由此来探讨引入以下话题。 教学步骤 及 主要内容 一、课前布置 课前收集反映东西部人民总体生活水平的图片或材料和先富带动后富的材料。 二、话题教学 【教学话题1】平时我们常常会听到老师和同学这样来评价一个同学，“╳╳╳同学总体上是好的。” 对“总体”该怎样理解？ 【教学话题2】我们现在实现了总体上的小康，对这一“总体”我们又该怎样理解？由此说明总体小康的特点。 【教学话题3】1987年4月26日，邓小平在接见外宾时指出：“搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。” 由此揭示我们的目标是共同富裕，总体上的小康并不是我们的追求。 【教学话题4】学生呈现先富带动后富的事例 结合P49页“华西村”、“查一查”来拓宽对实现共同富裕途径的理解。 【教学话题5】阅读P49页李单同学的材料 发问：要不要解决？为什么？如何解决？ 三、活动安排 通过阅读杂志上或上网查找，搜集表明我国现在到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的资料，并简单分析造成这种现象的原因。课堂练习??它小结与作业课堂小结社会主义区别于资本主义的一个显著特征让人民共同过上富裕幸福的生活，这是我们的追求与梦想，全国人民正在为此作不懈的奋斗。本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教材在P48页中写到“建设更高水平的小康社会，最终实现共同富裕”，在P49页中写到“共同富裕也是我们建设小康社会的基本目标之一”，这两种说法好像有点冲突。