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第二节 IE浏览器的基本操作 [教学目的] （1）认知目标：掌握IE的基本使用方法。 （2）技能目标：1、掌握因特网上查找信息、浏览信息的基本操作方法 2、培养学生初步收集、下载信息的能力。 （3）能力目标：通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 [教学重点和难点] （1）教学重点： 1、掌握IE4.0窗口组成。 2、掌握网页浏览方法。 3、掌握信息下载的几种方法。 （2）教学难点：会区别网页与文字下载的不同。 [教学准备] 播放教学影片 [教学方法和教学手段] （1）教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 （2）教学手段：应用网络传授教学手段和辅助教学软件辅导教和学。 （3）学习方法：探究式学习方法。 [教学课时] 2课时 [教学过程] 第一课时 导入新课 如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信息、网上学习、网上购物……） 讲授新课 （一）浏览信息的条件 （1）硬件设备——一台可以使用的计算机，一个网线，一个上网设备。 （2）特定软件——浏览器（IE） （二）浏览器的常识 浏览器是上网浏览网页信息的软件，功能强大，使用方便，界面友好。借助浏览器可以不用区分不同资料的交换标准，只需用鼠标轻轻点击，便可以找到一页一页的信息。课本中所讲的浏览器是IE4.0(Internet Explorer 4.0)是一种开放的，功能先进的因特网的网上浏览软件。IE4.0是微软公司在IE3.0版本的基础上扩展创新后的换代产品，它与目前的Windows等操作系统紧密集成，把因特网和个人计算机完全组合在一起。浏览器软件操作方法比较简单。 目前比较常用的浏览器软件还有：网景公司的Netscape等。 （三）IE浏览器介绍 （1）启动IE 方法一：在WIN98桌面是找到，双击该图标即可启动IE浏览器。 方法二：单击“开始”→“程序”→“IE”，也可启动。 （2）IE窗口组成 提问：IE窗口与其他Windows98应用程序窗口有什么相同之处和不同之处? 回答：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏…… 不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样…… 总结：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置 （3）网页浏览  = 1 \* GB3 ①认识网址 教师示范。在“地址”栏中输入 HYPERLINK  并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。 学生自己尝试输入网址，打开网站。  = 2 \* GB3 ②上网浏览 我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？(学生自己尝试操作) 学生汇报。(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。) 提示：鼠标的作用，工具栏中“后退”工具。 揭示：“链接”概念。 （四）学生练习 出示一些网站名，供学生选择练习。 儿童园地:  HYPERLINK / \t _parent  狐朋狗友：  HYPERLINK / \t _parent /  中国中小学教育教学网： 中国教育科研网 第二课时 导入新课 同学们，我们学习计算机网络知识已经二节课了，在过去的二节课中，我们系统地学习了很多有关计算机网络的知识，同学们对于计算机网络最感兴趣的莫过于：Internet。因为，在它的上面有很有趣的新闻、图片、音乐、信息，还有许多好玩的游戏。可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？ 别急，今天我们就来学习从Internet上下载信息的方法。 讲授新课 （一）什么是下载 下载是一个过程，是文件的传输过程，它没有确切定义。当我们通过浏览器浏览非本地计算机上的信息时，无论你是否需要，计算机都会把最近浏览过的网页信息保存到\windows\Temporary Internet Files文件夹中，这类下载是无目的的。我们所讲的下载是有目的下载，所谓有目的下载，就是把通过浏览器软件看到的非本地计算机上的资料，复制到本地计算机的存储设备上并以适当的形式保存起来，或者把通过浏览器软件看到的非本地局域网上的资料，复制到本地局域网的服务器中，并以适当的形式保存起来，供本地局域网的用户浏览。 （二）几种下载方式  = 1 \* GB2 ⑴图片的下载 ①在图片点击右键，弹出快捷菜单。 ②选择菜单中的“图片另存为”命令。 ③在弹出的对话框中选择图片要保存文件夹和名称。 ④确定。 同学们看完这个过程，一定会说：简单。那好，下面就请同学们自己来动手试试看，请你把儿童园地的标志从网络上保存下来。看看，哪位同学第一个完成！  = 2 \* GB2 ⑵文字的下