第1届德育研究会工作报告.doc

武汉市第十四中学 第一届德育研究会暨2000-2010年德育工作报告 副秘书长 张新强 2009年1月16日，武汉市第十四中学第一届德育研究会成立，汪校长为理事长。学校德育工作从此多了一个平台，德育水平也由此跃上了一个台阶。 两年来，第一届德育研究会根据校长室的办学理念，具体指导学校德育部门开展工作，一方面坚持传统德育方法和内容，一方面创新德育形式和途径，对于提高我校德育对学生的影响力，起到了重要作用。 一、重视德育队伍建设，班主任队伍不断扩大，结构不断优化 一是注重德育队伍年龄结构的调整。当下，45岁以上班主任有等11位，45岁以下班主任22位。一支名优教师领军，中青年教师为主力的班主任队伍已经形成。在这支队伍中，王晓明、陈昌振、代英丽、成先斌等老师长期担任班主任，经验丰富，在班主任队伍中起着举足轻重的作用；53岁的郑群老师是新加入班主任队伍的教师，工作认真，班级成绩有目共睹；朱道志、余飞两位中年老师再次担任班主任，仅半年时间，所带班级十分稳定。学校还引进了尹琪慧老师作为专任心理健康教师和兼职政教员，是德育部门最年轻活跃的一员。 二是重视中青年班主任队伍建设。35岁以下有王晶、甘慧芳、曹琼琳、卢小白、陈茂、李艳霞、范红美等7人。李艳霞老师以教务处副主任身份担任年级组长、班主任；李远更老师担任高三年级年级组长、班主任，范红美、王珂、郭春娥、谭坤平等担任重点班班主任。 三是在评优评先方面向德育领域倾斜。校优秀教师、优秀青年教师、优秀德育工作者两年评一次，优秀率为30%，而校优秀班主任一年评一次，评优面达到40%，并给予一定的奖励。2008年37位校优秀教师中班主任占21位，2010年39位校优秀教师中班主任为18位，都大大超过了班主任在教师中的比例。获得市、区优秀教师、优秀德育工作者称号的，也几乎都是班主任。2007年获得武汉市优秀教师称号的是成先斌老师，2009年9月谭坤平老师获得武汉市优秀教师称号，代英丽、陈昌振老师获得武昌区优秀教师称号，郭春娥老师获得武昌区师德建设先进个人称号，余心红、王小农、单强获得武昌区优秀教育工作者称号。 四是加强德育培训、学习和交流。09年以来，学校先后派15名班主任、德育干部分别参加了在海军工程大学、中南财经大学、原省招办办公大楼的班主任培训会，每月班主任例会同时也是班主任工作培训会，09年7月召开了一次班主任工作座谈会，大家交流了班主任工作中遇到的具体问题和解决方法；学校为每一位老师下发了李镇西《做最好的老师》一书，图书馆购买了《班主任兵法》、《班主任如何说话》、《班主任最需要的心理学》等书籍；2010年5月，学校组织高一高二班主任和德育研究会部分成员到襄樊三中、五中参观学习，所有参与者都从中收获颇丰，部分老师还撰写了学习心得。 二、德育制度进一步完善，德育水平不断提升 1、完善德育制度，保障德育顺利开展 两年来，学校制定了《十四中班主任工作指导手册》，修改《班主任工作评估实施细则》，建立了更加完整、详实、准确的班主任工作制度；重新编排了《班级日志》和《班主任工作记录本》，进一步规范班级管理工作；修订了《校园常规》、《住读生晚自习管理办法》、《住读生请假制度》《学生公寓管理条例》、《优秀班集体评比制度》、《优秀班主任评比办法》，制定了《学工处工作制度》、《家长会制度》、《家长委员会制度》、《家长学校章程》等。 2、德育荣誉多 在2008年代英丽老师评为武昌区首届功勋班主任，陈辉军老师评为武汉市百优班主任的基础上，2009年，郑清丽、李翠兰、许洁敏老师获武昌区优秀班主任称号，2010年谭坤平老师获得武昌区第二届青年班主任标兵称号，张新强、范红美老师获得武昌区首届百名优秀班主任称号。 09年以来共有5个班级获得武昌区先进班集体称号，有6个班级获得武汉市先进班集体称号。2009年4月，陈昌振、向绪老师所带的班级评为武昌区先进班集体，代英丽、王晶、范红美所带的班级评为武汉市先进班集体；2010年5月，王珂、江波、李艳霞老师所带班集体获得武昌区优秀班集体称号，向绪、李淑芝、成先斌老师所带班级获得武汉市先进班集体称号。 2009年，学校获得武汉市实施班主任队伍建设工程先进单位提名奖，武昌区只有两所学校获奖。 3、德育科研成果多。2009年推荐余心红、郑清丽、胡彩莲、张新强、何衍应、尹琪慧、丁昕等七位老师的德育论文在省市区论文评比中获奖；2010年推荐陈辉军、刘玮、甘慧芳、何安娜、郭春娥、胡清菊、李步敏、卢小白、曹琼琳、张新强、尹琪慧等11位老师的的德育论文到各级部门评奖，参与人数在武昌区高中居领先地位。 4、学生荣誉多 学校共推荐5个班级评为区先进班集体，6个班级为市先进班集体，16名学生为区优秀学生干部，32名学生为区三好学生，4名学生为市优秀学生干部，10名学生为市三好学生；推荐24名学