平面图形认识(一)培养.doc

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时教学目标1. 回顾本章所学知识内容及思想方法，并能用自己喜欢的方式梳理本章内容，使所学知识系统化； 2. 丰富对平面图形的认识，能有条理地、清晰地阐述自己的观点； 3. 学会从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。重难点导航1. 能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系; 2. 根据平面的基本特征，能够理解平面图形的相互之间的联系．教学简案： 一、个性化教案 二、个性化作业 三、错题汇编 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字：学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章：海豚教育个性化教案 平面图形的认识（一）培优 一、选择题? 1．下列各图中，画出了直线PQ、射线AB和线段MN，其中能相交的是?(? ???)? 2．下列说法中不正确的有?（??? ?）? ①经过两点有一条直线，并且只有一条直线；? ②在同一平面内，经过一点能画一条且只能画一条直线和已知直线平行；? ③经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；? ④直线外一点画这条直线的垂线，这条垂线的长度叫做点到直线的距离；? ⑤不相交的两条直线是平行线；? ⑥具有公共顶点且相等的两个角是对顶角．? A．6个?????????B．5个?????????C．4个?????????D．3个? 3．下列说法中，正确的是?(? ???)? A．互补的两个角若相等，则这两个角都是直角?????????B．直线是平角??? C．不相交的两条直线互相平行?????????D．和为180°的两个角是邻补角? 4. 如图，PO⊥OR，OQ⊥PR，能表示点到直线(或线段)的距离的线段有(? ???)??? A．6条?????????B．5条?????????C．4条?????????D．3条??? 5．如图，长方形ABCD沿AE折叠，使D点落在．BC边上的F点处，若∠BAF=60°，则∠DAE等于??(??? ?)? A．15°???????????B．30°????????C．45°?????????D．60° 6．如图是一个经过改造的台球桌面的示意图，图中四个角上的阴影部分分别表示四个人球孔．如果一个 球按图中所示的方向被击出(球可以经过多次反射)，那么该球最后将落入的球袋是?(?? ??)?????????????????????? A．1号袋????????? B．2号袋??????? ??C．3号袋? ??????D．4号袋? 7．当身边没有量角器时，怎样得到一些特定度数的角呢?动手操作有时可以解“燃眉之急”．如图，已知长方形ABCD，(AD边足够长)我们按如下步骤操作可以得到一个特定角：(1)以点A所在直线为折痕，折叠纸片，使点B落在AD上，折痕与BC交于E；(2)将纸片展平后，再一次折叠纸片，以E所在直线为 折痕，使点A落在BC上，折痕EF交AD于F．则∠AEP?(?? ??)??? A．60°??? B．67．5°?? ??C．72°?? ??D．75°? 平面上有三点A、B、C，如果AB=8，AC=5，BC=3，则（? ?）? A?点C在线段AB上??????????B?点B在线段AB的延长线上? C?点C在直线AB外??????????D?点C可能在直线AB上，也可能在直线AB外?? 如图，C是AB的中点，D是BC的中点．下列等式中，错误的有?(??? ?)??? ①CD＝AC－DB????②CD＝AD－BC??③CD＝AB－AC?????④CD＝AB???? A．1个?????????B．2个????????C．3个????????D．4个? 如图，在正方形网格中，∠1、∠2、∠3的大小关系是??(?? ??)??? A．∠1＝∠2＝∠3?????B．∠1＝∠2＞∠3??? C．∠1＜∠2＝∠3?????D．∠1＞∠2＞∠3 二、填空题? 11