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平面图形认识(一)培养
海豚教育个性化简案
学生姓名: 年级: 科目: 授课日期: 月 日上课时间: 时 分 ------ 时 分 合计: 小时教学目标1. 回顾本章所学知识内容及思想方法,并能用自己喜欢的方式梳理本章内容,使所学知识系统化;
2. 丰富对平面图形的认识,能有条理地、清晰地阐述自己的观点;
3. 学会从生活周围熟悉的物体入手,对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。重难点导航1. 能够掌握平面图形的基本特征,并且理解相互之间的联系;
2. 根据平面的基本特征,能够理解平面图形的相互之间的联系.教学简案:
一、个性化教案
二、个性化作业
三、错题汇编
授课教师评价: □ 准时上课:无迟到和早退现象
(今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握
现符合共 项) □ 上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况
(大写) □ 海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象 审核人签字:学生签字:教师签字:备注:请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效 (可另附教案内页) 大写:壹 贰 叁 肆 签章:海豚教育个性化教案
平面图形的认识(一)培优
一、选择题?
1.下列各图中,画出了直线PQ、射线AB和线段MN,其中能相交的是?(? ???)?
2.下列说法中不正确的有?(??? ?)?
①经过两点有一条直线,并且只有一条直线;?
②在同一平面内,经过一点能画一条且只能画一条直线和已知直线平行;?
③经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;?
④直线外一点画这条直线的垂线,这条垂线的长度叫做点到直线的距离;?
⑤不相交的两条直线是平行线;?
⑥具有公共顶点且相等的两个角是对顶角.?
A.6个?????????B.5个?????????C.4个?????????D.3个?
3.下列说法中,正确的是?(? ???)?
A.互补的两个角若相等,则这两个角都是直角?????????B.直线是平角???
C.不相交的两条直线互相平行?????????D.和为180°的两个角是邻补角?
4. 如图,PO⊥OR,OQ⊥PR,能表示点到直线(或线段)的距离的线段有(? ???)???
A.6条?????????B.5条?????????C.4条?????????D.3条???
5.如图,长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在.BC边上的F点处,若∠BAF=60°,则∠DAE等于??(??? ?)?
A.15°???????????B.30°????????C.45°?????????D.60°
6.如图是一个经过改造的台球桌面的示意图,图中四个角上的阴影部分分别表示四个人球孔.如果一个
球按图中所示的方向被击出(球可以经过多次反射),那么该球最后将落入的球袋是?(?? ??)??????????????????????
A.1号袋????????? B.2号袋??????? ??C.3号袋? ??????D.4号袋?
7.当身边没有量角器时,怎样得到一些特定度数的角呢?动手操作有时可以解“燃眉之急”.如图,已知长方形ABCD,(AD边足够长)我们按如下步骤操作可以得到一个特定角:(1)以点A所在直线为折痕,折叠纸片,使点B落在AD上,折痕与BC交于E;(2)将纸片展平后,再一次折叠纸片,以E所在直线为
折痕,使点A落在BC上,折痕EF交AD于F.则∠AEP?(?? ??)???
A.60°??? B.67.5°?? ??C.72°?? ??D.75°?
平面上有三点A、B、C,如果AB=8,AC=5,BC=3,则(? ?)?
A?点C在线段AB上??????????B?点B在线段AB的延长线上?
C?点C在直线AB外??????????D?点C可能在直线AB上,也可能在直线AB外??
如图,C是AB的中点,D是BC的中点.下列等式中,错误的有?(??? ?)???
①CD=AC-DB????②CD=AD-BC??③CD=AB-AC?????④CD=AB????
A.1个?????????B.2个????????C.3个????????D.4个?
如图,在正方形网格中,∠1、∠2、∠3的大小关系是??(?? ??)???
A.∠1=∠2=∠3?????B.∠1=∠2>∠3???
C.∠1<∠2=∠3?????D.∠1>∠2>∠3
二、填空题?
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