第十一课《新型玻璃》导学学案.doc

“先学后教反馈矫正”课堂教学研究——2010-2011学年（上）五年级语文 PAGE  PAGE 2 11 新型玻璃 编写者：厦门市江头第三小学 第一课时 [学习目标] 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2．★熟读课文，了解课文的主要内容，理清文章的条理。 3．培养探索海洋动物的兴趣。 [课前预习] 1．常规预习：①读→读准生字，读通课文；②写→认真读帖，书写能自主写好的生字；③注→理解生词，理清课文的叙述顺序和主要内容，梳理自己已经读懂的内容，提出自己不明白的问题；④查→搜集有关鲸的材料（摘抄一些或打印几张带到课堂上与同学们交流）。 2．预习自测： ① 读拼音，认真地把词语写在田字格里。 mù qián shàng è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīng yàn pàn duàn tāi shēng shòu mìng yòu cū yòu ǎi ② 请写出下列生字的笔画笔顺，并按要求填空。 鲸：___________________________________，第八笔笔画名称是________，组词：_________ 滤：___________________________________，第九笔笔画名称是________，组词：_________ 肺：___________________________________，第八笔笔画名称是________，组词：_________ ③ 按自然段朗读课文，要求声音响亮，读音准确，语速适当，读出自己对语句的理解。 [导学思考] 1．标出课文的自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思。 2．★我们通常把动物的吃饭睡觉等日常活动以及它们的繁殖生长过程等等，称作“生活习性”。想一想：课文中哪些自然段向我们介绍了鲸的生活习性？ [精练反馈] 1．《语文学习指导从书》P13——第一、二题。 2．★根据课文内容给下面的语句排列顺序，把序号写在前面的括号里。 （ ）鲸睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。 （ ）须鲸主要吃虾和小鱼；齿鲸主要吃大鱼和海兽。 （ ）鲸用肺呼吸，每隔一定的时间必须呼吸一次。 （ ）鲸很大，目前已知最大的成年的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （ ）鲸的种类很多，可以分为两大类——须鲸和齿鲸。 （ ）鲸是哺乳动物，它的祖先生活在陆地上，后来为了适应海洋生活，慢慢地进化成鱼的样子。 （ ）鲸是胎生的，它的寿命很长。 第二课时 [学习目标] 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．★了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。 3．★了解列数字、打比方、举例子、做比较等说明方法，并学习运用到自己的习作中去。 4．培养探索海洋动物的兴趣。 [导学思考] 1．★《鲸》是一篇常识性说明文，作者为了向我们详细生动地介绍鲸的知识，运用了许多种说明方法：有用具体数字来说明的，这种方法叫“列数字”；有将鲸和其它动物相比较的，这种方法叫“作比较”；有通过比喻的形式来说明的，这种方法叫“打比方”；有通过举具体的事例来说明的，这种方法叫“举例子”……想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。 2．请你根据第一自然段的内容，设计几个问题让同学们来回答。 3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的？ 4．鲸是根据什么来分类的？ 5．课文从哪几个方面来介绍鲸的生活习性？请你根据鲸的生活习性，设计几个问题让同学们来回答。 [精练反馈] 1．★填空： 《鲸》这篇课文向我们介绍了鲸的__________、____________、________和__________等方面的知识。文中，作者运用了__________、___________、___________、____________等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。 2．《语文学习指导丛书》P13——第三、四题，P14——第五、六题。 [拓展延伸] 小练笔：用“列数字”、“举例子”、“打比方”、“作比较”等刚学过的说明方法，写一篇小说明文，通俗、生动、准确地向老师、同学们介绍一种你家里的电器、家具等你熟悉的用品。