周叔平的教学计划 内容自己修改.doc

教师工作计划 2014-2015年度第二学期 科目： 数 学 班级：九（15）（16）班 教师：周 ※ ※ ※※县初级中学 2015年2月28 日 教学工作计划 学情教情分析： （一）、学生成绩： 成绩ABCD优秀率及格率人均等级人数15562729％48％C（二）、学情分析（学生学习情况；学习兴趣、习惯、品质；学困生等情况） 这学期我所带的班级是九年级(15)班和九年级（16）班的数学教学工作。九年级(15)班的学生数学成绩两级分化较严重，基础较差的学生较多，这些学生的学习自觉性较差，对数学学习没有兴趣，对学习数学没有信心，总体成绩不太理想。九年级（16）班基础知识水平较好，大多数学生学习自觉性较强，成绩较理想。本学期要查漏补缺，特别是多关心、鼓励学困生，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。（三）、教学中的成功与不足： 通过一个学期的努力，大部分学生都能够积极主动的参与学习，解题能力都有所提高。不足：在初三数学教学过程中，为了赶教学进度,因此课堂教学中还是出现了讲的多、练的少的现象。没有很好的把握教育管理与初三数学教学的关系。平时在初三数学教学中花的时间较少，特别是后进生的辅导工作没有真正落到实处。有时对存在问题讲道理多了，具体辅导工作少了.学生的数学知识的应用还是比较欠缺，应在今后的教学中加强数学知识的应用。 教材分析：（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源等） 本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“反比例函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与双曲线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了 “课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。 第26章 三角函数函数　　本章主要研究三角函数函数的概念、图象和基本性质，用三角函数函数分析和解决简单的实际问题等。第27章 相似　　本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特殊的相似（相似比为1），对于全等的认识是学习相似的重要基础。第28章锐角三角函数　　本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切关系。第29章 投影与视图　　本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，根据三视图制作立体模型的实践活动。 教学目标（学期教学目标、教学重、难点） 知识与技能：理解函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。 ?过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。 态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。班级教学目标：中考优秀率达到?30%，合格率：80%。 教学重点：帮助学生理解数学对社会发展的作用。使每个学生都能