二年级下学期数学教学计划修改后.doc

武昌区小学数学学科教学计划 年级：二年级 填表人： 单元目标1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。单元内容一、解决问题 单元教材分析本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。教材从学生熟悉的游乐园场景入手，让学生通过观察发现生活情境中的数学问题，使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题，从而激发学生认真观察、积极探索的精神，获得成功的学习体验。单元学情分析在此之前，学生曾接触过简单的一步计算的应用题，大部分学生在上学期能掌握对有关加、减、乘一步计算的解决问题，因此在本学期第一单元：学习两步计算的解决问题时，会采用线段图辅助学生加深理解题意。单元作业设计李村生产队有76亩小麦，第一天收了32亩，第二天收了29亩，还剩多少亩？ 某工厂去运煤，第一天运了2车，每车5吨，第二天运了13吨，两天共运回多少吨煤？ 3. 一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，还剩多少千克？（用两种方法解答） 武昌区丁字桥小学数学学科教学计划 年级：二年级 填表人：蔡燕 徐华 单元目标1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单元内容二、表内除法（一）单元教材分析本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。单元学情分析在学习表内除法之前，学生已经学习了表内乘法，并且学生对除法有着极大的兴趣。我们要注意引导学生,从已有的生活经验入手,通过动手分东西的实际操作,弄清楚除法应用中的两种不同的分法。这就是把一个数平均分成几份求一份是多少和把一个数按照每几个分成一份,求分成多少份,也就是求一个数里包含几个另一个数。单元作业设计1、（ ）×5=15 6×（ ）=24 3×（ ）=18（ ）×4=20 五（ ）三十 （ ）四十二（ ）六十二 五（ ）二十五 （ ）四得八2、算式18÷3=6，读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。3、在 里填上＜、＞或＝。3×3 6 4+5 4×5 8÷2 2×2 1+1 1×1 4、根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式。（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）武昌区丁字桥小学数学学科教学计划 年级：二年级 填表人：蔡燕 徐华 单元目标1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。 2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 4．初步渗透变换的数学思想方法。单元内容三、图形与变换单元教材分析学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与 两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的 直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最后，是学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的完整过程。单元学情分析通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。单元作业设计1、直接写出得数．400＋300＝5000－3000＝99＋1＝ 1000－1＝10