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PAGE  PAGE 21 上海市学校心理咨询专业技术水平认证考试用书复习资料 学校心理咨询基础理论 复习纲要 仅供参考 《基础理论知识》 第一部分 普通心理学 第一章 绪论 1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此心理学从哲学中分化出来而成为一门独立的科学。 心理学定义：心理学是研究人心理活动和行为产生的规律性科学。 一、心理学的研究对象： 1、心理过程 ①认知过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象) ②情绪情感过程 ③意志过程 2、人格 ①心理动力 ②心理特征(能力、气质、性格) 能力：是指一个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，表现了人与人之间存在差异的活动效率及其潜在可能性。 气质：在指人的心理活动与行为产生的动力特征。 性格：是指人对现实稳定态度与习惯化了的行为方式的心理特征，在人格中具有核心意义。 二、科学心理学的发展； 1、结构主义心理学：心理学的内容，创始人：冯特； 结构主义心理学认为：心理学应该研究人的意识经验，个体经验是人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。 2、机能主义心理学：有目的的心理，创始人：詹姆斯、杜威、安吉尔 机能主义心理学主张：心理学应该对个体在适应环境时的心理机能或功能与意识活动进行了解。 3、行为主义心理学：理解和控制行为，创始人：华生；（心理学发展中的第一势力） 华生认为：心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为，而并非是看不见、摸不着、无法客观研究的意识。 4、格式塔心理学：整体的心理，创始人：魏特海默、苛勒、考夫卡 整体大于部分之和。 5、精神分析心理学：心理活动的动力，创始人：弗洛伊德；(心理学发展中的第二势力) 精神分析心理学主要有三个部分组成：用潜意识、生本能、死本能和力比多等观念来解释人的行为动力；用空腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期以及恋父、恋母情结等来解释人格发展的不同阶段及其特征；用本我、自我、超我来解释个格结构，并以焦虑和心理防御机制解释在三个“我”之间的矛盾冲突。 6、人本主义心理学：潜能发展，创始人：马斯洛、罗杰斯；（心理学发展中的第三势力） 人本主义心理学认为心理学应该能够激发人们对爱、归属、自尊、自我实现、创造力和崇高理想的心理需求，认为这些心理需求与人们对食物和水的生物需求一样重要。 7、认知心理学：多水平、多层次的信息加工，创始人：奈瑟 认知心理学反对行为主义所主张的心理的内部机制是无法研究的观点，认为心理学不仅要研究人的行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律，尤其应该着重研究高级心理活动机制。 三、心理学的研究领域： 1、自然科学与社会科学研究 2、基础科学与应用科学研究 四、心理学的研究方法： 1、观察法 2、实验法 3、测试法 4、调查法； 第二章 心理的生理基础 一、神经系统的基础结构与功能： 1、周围神经系统(外周神经系统)； ①躯体神经系统 ②植物性神经系统(自主神经系统) 2、中枢神经系统 ①脊髓 ②脑； 3、大脑皮层的主要分区和功能； ①大脑皮层的感觉区及机能 ②大脑皮层的运动区及机能 ③大脑皮层的语言区及机能 ④大脑皮层的联合区及机能 二、条件反射的概念与类型； 1、条件反射：是在无条件反射基础上建立起来的反射。条件反射是后天的，是在个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射，起神经联系是暂时的。 2、条件反射的类型：①经典性条件反射 ②操作性条件反射。 三、两种信号系统； 1、第一信号系统和第二信号系统； ①第一信号系统：由具体事物及其属性作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第一信号系统。 ②第二信号系统：由语词作为刺激物而形成的条件反射系统叫做第二信号系统。 2、高级神经活动的基本过程； ①高级神经活动的基本过程（非条件性抑制又称无条件抑制、条件性抑制） ②中枢神经活动的基本规律（兴奋与抑制过程的扩散与集中、兴奋和抑制的相互诱导） 第三章 意识和注意 一、意识状态； 意思状态定义：意识状态是指人在不同时间、不同条件下意识所呈现的特征。 正常意识状态定义：是指在人脑没有发生任何病变，也没有受到任何药物等非正常刺激影响下的意识状态。 意识状态包括： 主动的意识状态 2、自动化的意识状态 3、被动的意识状态 4、睡眠状态 5、睡眠障碍 二、注意的种类； 根据注意时有无目的以及意志努力的程度，把注意分为无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）、和有意后注意（随意后注意）。 三、注意的品质（特征） 1、注意广度（注意范围） 2、注意稳定性 3、注意转移