三年级下册数学课程纲要 苏娟.docx

人教版小学数学三年级下册《课程纲要》教材来源人教版小学数学三年级（下）设计教师苏娟日 期2016.2适应年级三年级总 课 时55课程类型必修课学校荥阳广武镇第四小学学生 教材 及 其他 资源 背景 分析本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如除数是一位数的除法，位置与方向，年月日、两位数乘两位数等知识，因此对于这样的内容我们可以给学生提供的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。对于一些学生初次接触的知识，如小数的初步认识，面积等，对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。课 程 目 标数与代数： 1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单分数。 2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 3、会计算同分母（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 4、经历与他人交流各自算法的过程。 空间与图形： 1、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。 2、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3、结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 4、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 5、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 统计与概率： 1、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。 2、能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、知道事件发生的可能性是有大小的 4、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 综合??实践： 1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 3、感受数学在日常生活中的作用有效性评价课 程 内 容周次单元序号 及专题学习重点教学内容课时 安排分享本学期《课程纲要》21第一单元位置与方向1.认识东南西北　　2.地图上认识方向　　3.认识东南东北西南西北42第二单元除数是一位数的除法1.简单的路线图 2.口算除法 1.两位数除以一位数　　2.三位数除以一位数 1.商中间有0的除法　　2.商末尾有0的除法 3.用估算解决问题4344445第三单元复式统计表1.整理和复习 2.复式统计表　　36第四单元两位数乘两位数1.口算乘法2.两位数乘两位数（不进位）1.两位数乘两位数（进位） 2.解决问题 1.整理和复习4 748 93期中考试期中考试期中考试10第五单元面积1.面积和面积单位　　2.长方形和正方形面积的计算 1.面积单位间的进率　　2.解决问题311412第六单元　　年月日1.年月日 2.24时计时法 1.整理和复习　　2.制作活动日历3 133 14第七单元小数的初步认识1.认识小数2.小数的大小比较 1.简单的小数加减法　　2.解决问题3 15416第八单元数学广角—搭配（二）1.搭配（二） 2.我们的校园 31718期末考试期末考试期末考试课 程 实 施 教学方式： 创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。 （二）学习方式： 1、实践操作学习。在观察图表、操作学具、解决问题的活动中，获得新 形成能力。 2、自主探究学习。通过独立思考，从不同的角度探究。 3、小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。 （三）课时安排： 新知识课和练习课穿插进行。 （四）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过校本作业，动手操作完成。 课 程 评 价(一)评价指标 评价指标由平时学习和