北师大小学数学 三年级下册总复习导学案.doc

眉县首善镇东关小学 新课程有效教学——行动工具 课 题归类复习：数与计算第一课时课 型导学案三年级教 师杨 岚学习 目标1、在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。 2、结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法，比较大小等，培养学生的数感。教学重点巩固万以内数的读写法，会比较数的大小；结合生活实际，会估一估。教学难点结合生活实际，进行估一估。 学 习 过 程 学 习 过 程 导 学 案一、我的成长足迹。 1、师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我相信你们肯定有很多话要对同伴和老师说一说吧，谁愿意说一说三年来你在数学上有了哪些收获？ 2、学生发表自己的看法和意见。 3、作品欣赏。 将上学期在数学活动周中获奖的优秀学生作品《数学小报》进行展示。 学生的优秀作业本进行展示。 4、学生自评、互评。 自我评价：说一说自己三年来在课堂上、作业方面、数学兴趣等等方面的优点与不足，以及说一说自己在学习过程中的体会与进步。 同桌互评：同桌之间或者比较了解的同学之间进行互相评价。 二、基本练习。 1、课本第79页第1题：读数写数。 说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣，你能读出来或写出来吗？ （1）要求学生独立地写数和读数，并说说你是怎么读或写的？ （2）学生以小组为单位进行交流课前所收集的万以内的数据。 重点是体会中间有0和末尾是0的读写。 2、第2题：在你认为正确的答案下画钩。 （1）两个数相乘，积比1000大一些，比2000少得多，可能是（ ）； 32×70 48×19 21×51 （2）38与23的积可能是： 863 874 594 这两题可以让学生说一说自己是怎么判断的？然后老师进行概括。如第二题，可以先判断积是个位是几，因为两个乘数的个数是8和3，所以积的个位肯定是4，因此排除863，再进行估算选出合适的答案。 3、找规律填数。 （1）2085 2090 2095 （ ） （ ） （2）1200 1100 1000 　（　）　（　） 先找到一组数之间的关系，然后根据规律填写下一个数。 ４、在括号内填上“＞、＜或＝”。 认识符号＞、＜、＝的意义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；对于常见的量的单位，能进行简单的换算。 ５、复习克、千克质量单位。 让学生回顾所学的有关质量单位之间的关系。 让学生回想一下：哪些物体大约重１克、１千克。 在具体生活情境中，感受并认识克、千克。 自 我 总 结通过今天的学习，我学会了 ， 我在  方面表现好, 在 方面表现不够，以后我会注意的是 。 总体表现 愉悦指数  眉县首善镇东关小学 新课程有效教学——行动工具 课 题归类复习：数与计算第2课时课 型导学案三年级教 师杨 岚学习 目标1、会比较数的大小，根据一定的情境，能够进行判断。 2、进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。 3、培养学生的逻辑推理能力和思维能力。教学重点1、会比较数的大小；理解分数的意义； 2、理解分数的意义。教学难点结合生活实际，进行估一估。 学 习 过 程 导 学 案一、巩固练习。 1、书本第78页第6题。 四位同学的体重分别是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，标出每位同学的体重。 小兵：我比小芳重，比小军轻 小丽：我比小芳轻。 2、师：引导学生根据学生的话进行判断。 从第一句话，我们可以判断：小军小兵小芳. 从第二句话，我们可以判断：小军小兵小芳小丽 3、用分数表示涂色部分。 （1）看到图后，先说一说图的意思。 （2）根据图的分法再写出分数。 （3）能正确地写出分数，并读出分数，同时理解分数的意义。 4、用分数表示阴影部分，并比较大小。 （1）先根据图上阴影部分写出分数。 （2）然后根据阴影部分的大小比较分数的大小。 （3）复习有关简单分数大小的比较方法： 同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小； 同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 二、说一说与日常生活密切相关的数。 先自己找一找与日常密切相关的数，再在小组内交流，最后全班交流。自 我 总 结通过今天的学习，我学会了 ， 我在