数学一年级下册期中复习计划.doc

数学一年级下册期中复习计划 一、复习内容。 1、20以内数的退位减法。 2、图形的拼组，分类与整理。 3、100以内数的认识。 4、解决问题的内容。 ?二、复习重难点： 1．认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 ?? ?? 四、复习时间安排： 1、20以内数的退位减法…………………1课时 2、图形的拼组……………………………1课时 3、100以内数的认识…………………… 1课时 第一课时 20以内退位减法 复习目的： 1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法。 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。 3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 教学准备： 1．课件。 2．20以内退位减法的减法表挂图。 教学过程： 一、复习算法。 课件演示水果式题；11-9= 13-5= 提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8． 2．用差1得9，差2得8的方法： 减数与被减数的个位数差l得9． 减数与被减数的个位数差2得8． 3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9 lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8 师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。 二、复习减法表。 出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法． 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛) 三、复习加、减法应用题。 1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题． （2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．) (3)列式解答。 2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题，分析已知条件和问题． (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算? 提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?) 为什么也用减法计算? 3．你还能提怎样的问题呢? 根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。 四、课堂练习。 1、口算题． 退位减法表里随机抽指． 2．口算 12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3．比大小． 15—7○12—4 16—9○13—8 4、解决问题： （1）两小组一共有13人，我们组有6人，我们已经走了15分钟，另一组有多少人？ （2）小明要写15个大字，已经写了7个，还有几个没写？ 五、课堂总结：计算时要细，书写要工整。 六、作业：完成练习册。 第二课时 分类与整理 复习目的 1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。 2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律． 3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力． 教具准备 课件。 复习过程 复习图形。 实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。 (1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。 (2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？ 拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“√”。 （1） （ ） （ ） （ ） （ ） （2） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、复习统计。 1、按水果的各类分一分，再完成统计图。 2、卡片的形状分一分，再填一填。