2014-2015学年 三年级数学下册计划.doc

PAGE  PAGE 6 小学教师教学工作计划（2014-2015）学年 第 二学期 基 本 情 况经过两年多的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。能够熟练的进行多位数的加减法的计算，熟练进行一位数乘多位数的计算，准确率比较高。熟练的进行一位数除多位数的计算。相应的口算能力也有所提高。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。教 材 分 析数与代数 1．第一单元“除法” 结合“分桃子、分橘子、猴子的烦恼等”具体情境初步掌握被除数是两位数、三位数的除法计算；会运用除法解决生活中简单的实际问题；了解商的变化规律从而进行简便计算。 2．第三单元“乘法” 会计算两位数乘两、三位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 3.第四单元“千克、克、吨” 结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位 的概念；掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算；了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重；能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克教　　材　　分　　析4．第六单元“认识分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）空间与图形 1．第二单元“图形的运动” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形； 2．第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米 2 、千米2、公顷），会进行简单的面积换算（三）统计 第七单元“数据的整理和表示”。通过丰富的实例，学会整理数据，了解整理数据意义；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 教学重点（一）让学生在具体生动的情境中学习和理解 （二）让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法 （三）加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化 （四）重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力 教学难点（一）加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化 （二）重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力  教 学 措 施 1．要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 4．要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6．要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7．要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8．要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。教 学 进 度 表 周次时 间教 学 内 容13.1开学报到23.2—3.6P2分桃子—P6商是几位 33.9—3.13P8猴子的烦恼—P11试一试43.16—3.20P13练习一P18练一练53.23—3.27P19讲故事—P22对称轴63.30—4.3P24练一练—P26对称轴二74.7—4.10P27平移和旋转—P29试一试 清明节84.13—4.17P30乘法—P35练一练94.20—4.24P36电影院—P41整理复习10