丰富而轻快 活泼而优雅—清华大学附小新校舍设计.pdf

维普资讯 ] l设计作吕WORKSOFDESIGN 丰富而轻快 活泼而优雅 清华大学附小新校舍设计 王丽方 唐 斌 马学聪 羹委／本文奔缀了在校舍的设计中追求丰富．优雅且轻 对新校舍的设想 的环境格局。校园的第一空间层次就是这些 由 快．话泼的建筑风格的实践。在空同层次的期分．保护自 l700个孩子，每人要在这里度过6年时 教学楼和连廊构成的院落和广场。 然．协调差异．解决功能与形态．实甩与美学的矛盾以及 间，应该给他们一个什么样的学校环境?我们 在此基础之上，利用小舞台、多功能厅屋 建篱环境的改善上的新颖构思，独特手法。 的思考得出了一些结论： 顶平台，长廊二层的步道、音乐楼的室外楼 美ttil／校舍设计 建筑风格 丰富 优雅 ABeIRA~I／Thisarticleintroducesaschoolhousedesignwith 1．设计一座 “校园”，而不是一两幢大楼。 梯，低年级室外楼梯的休息平台以及教室楼的 richandsprighf(u‘vigourousandelegants~te．Inrespects 因为 “校园”更有利于形成丰富的空间环境， 各层外廊平台，创造了不同高度的环境，构成 ofthedivsiionofspatiallevels；natureprotection；coordinat- 有利于儿童的多样化发展。 了第二空间层次。行人在这些空间之中上下穿 ingdiscrepancy；resolvingthecontradictionbetweenformand 2．儿童从7岁到 l3岁是身心发展最快的 行，环境，视点、景象不断变化。 function；practicaluseandaesthetics；andtheimprovement D，architecutralnevironment,thedesing sioriginal con— 阶段，却又同步于6年一贯的学制。儿童身心 在这种情况之下 ，建筑与室外空间交接的 ceptina andingenious skil1． 的迅速变化与学校环境的一成不变产生了一定 界面相当多。界面的处理是需要考虑的问题。 KEYWORDS／Schoolhousedesing,Architecutralstyle,Rich, 的矛盾。我们把六年划分为三个阶段，设计了 方案在这些界面上大量使用了开敞的柱廊。开 Elegant 低、中、高年级三个完全不同的教学楼。学生 敞柱廊这个简单的手法，在空间艺术上的效用 每两年就可以从一个教学楼 “毕业”，升人下 却十分丰富。它使室外场地的边界变虚、变通 一 个教学楼。学习环境有新鲜感，有助于儿童 透，变得有列柱的韵律，变得有空间层次。同 在 6年中保持学习的兴趣。 时在室内外之间形成了近人的半围合空间。我 3．儿童在小学阶段心智发展迅速。因此， 们把它看作是又一个空间层次。柱廊给这些室 校园不仅要