评移和旋转(教案).doc

《平移和旋转》第一课时学案 类别：小学数学 编号： 学习内容： 苏教版三年级数学下册24—26页例1例2、“试一试”。 学习目标： 1.通过生活事例，能初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图 形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 学习重难点： 学习重点：图形平移的格数。 学习难点：能够在方格纸上正确画出平移后的简单图形。 学习过程： 一、探究质疑： （一）观察课本24页例1图: 1.火车、电梯和缆车的运动是什么运动？ 2.风扇叶片、螺旋桨和钟摆的运动是什么运动？ 3.什么样的运动是平移？什么样的运动是旋转？ 先在小组内交流，再在全班交流。 （二）观察课本24页例2图: 1.为什么“小房图向右平移了6格”? 2.你能完成“金鱼图向（ ）平移了（ ）格”和“火箭图向（ ）平移了（ ）格”吗？ 小组合作完成，在再全班交流。 （三）你能根据平移的特点，完成课本25页“试一试”吗？ 独立完成后，先在小组内交流画图的方法，再在全班交流。 《平移和旋转》第二课时巩固案 迁移运用，矫正反馈。 下面哪些物体的运动是平移，哪些物体的运动的旋转？是平移的在（）里画 “√”是旋转的在（）里画“×”。 推拉窗户（ ） 拧水龙头的开关（ ） 拨打算盘珠（ ） 推拉抽屉（ ）电风扇的叶片（ ） 转动方向盘（ ） 电脑光驱的弹出（ ） 推拉旋转门（ ） 看图填空。  向（ ）平移了（ ）格。（2） 向（ ）平移了（ ）格。 向（ ）平移了（ ）格。 画一画： （1）图1向右平移8格。 （2）图2向上平移9格。  《平移和旋转》第二课时教案 教学目标： 1.知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2.过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个 简单图形水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知 识可以解生活中的简单数学问题。 教学重难点： 教学重点：图形平移的格数。 教学难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。 教学准备：课件、练习纸等。 教学过程： 一、交流展示，精讲点拨学习新知： 平时你们是怎么到学校来上学的呢？（走路、坐摩托车、骑自行 车……） 像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它 们在运动。 生活中你还见到过哪些物体或人在运动？ （一）感知平移和旋转现象。 看学案（一） 观察课本24页例1图: 1.火车、电梯和缆车的运动是什么运动？ 2.风扇叶片、螺旋桨和钟摆的运动是什么运动？ 3.什么样的运动是平移？什么样的运动是旋转？ 先在小组内交流，再在全班交流。 小结：像火车、电梯这样的运动叫平移，物体可以上下平移、左右 平移、前后平移。像风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟面上的指针它们这样的运动叫旋转。生活中你在哪儿见到过平移或旋转现象呢？。 学生交流。 1.用手势表示平移或旋转现象。 （1）老师这儿还有一些物体运动时拍下来的照片，请你先跟着模仿 做照片上的动作，一边做，一边想一想这个运动现象是平移还是旋转。（依次出示6个平移或旋转运动的照片）