1.4.2 空间图形的公理(二)学案(北师大版必修2).doc

4.2 空间图形的公理(二) 自主学习 1．进一步巩固空间图形的基本关系． 2．会运用公理4和等角定理解决一些简单问题． 1．公理4：平行于同一条直线的两条直线______． 符号：________________________． 公理4表述的性质通常叫做空间平行线的传递性． 2．等角定理：空间中，如果两个角的两条边分别对应________，那么这两个角________或______． 3．空间四边形：四个顶点____________________的四边形． 对点讲练 平行公理的应用 例1 如图所示，E、F分别是长方体ABCD—A1B1C1D1的棱A1A、C1C的中点． 求证：四边形B1EDF是平行四边形． 点评　平行四边形是平面图形，若能证得四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形就是平行四边形．公理4是我们证明分别在两个平面的两条直线平行的常用工具，往往通过“中间量”即第三条直线来实现． 变式训练1 已知在棱长为a的正方体ABCD—A′B′C′D′中，M、N分别为CD、AD的中点．求证：四边形MNA′C′是梯形． 等角定理的应用 例2 如图所示，两个三角形ABC和A′B′C′的对应顶点的连线AA′、BB′、CC′交于同一点O，且eq \f(AO,OA′)＝eq \f(BO,OB′)＝eq \f(CO,OC′)＝eq \f(2,3)． (1)求证：A′B′∥AB，A′C′∥AC，B′C′∥BC； (2)求eq \f(S△ABC,S△A′B′C′)的值． 点评　本题考查了等角定理，等角定理的实质是由两个结论合成的：①若一个角的两边与另一个角的两边分别平行且方向相同，那么这两个角相等；②若一个角的两边与另一个角的两边分别平行且一组边的方向相反，那么这两个角互补． 变式训练2　在三棱锥A—BCD中，E、F、G分别是棱AB、AC、AD上的中点． 求证：△EFG∽△BCD． 1．平行公理表明，空间中平行于同一条直线的所有直线都互相平行，它给出了判断空间两条直线平行的依据，其主导思想是利用第三条直线作为联系两条直线的中间环节． 2．要正确运用等角定理，必须抓住“角的两边分别平行”这个条件．要注意，等角定理的逆命题不成立． 3．平面几何中的定义、定理等，对于非平面图形，需要经过证明才能应用，不能盲目应用． 课时作业 一、选择题 1．空间两个角α、β的两边对应平行，若α＝60°，则β为(　　) A．60° B．120° C．30° D．60°或120° 2．若∠AOB＝∠A1O1B1，且OA∥O1A1，OA与O1A1的方向相同，则下列结论中正确的是(　　) A．OB∥O1B1且方向相同 B．OB∥O1B1 C．OB与O1B1不平行 D．OB与O1B1不一定平行 3．对于命题： ①若a，b与c成等角，则a∥b； ②若a，b与c均垂直，则a∥b； ③若a，b与c都平行，则a∥b； ④若a，b在两个相交平面内，则a与b不可能平行． 其中正确的命题个数为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 4．正方体ABCD－A1B1C1D1中，P、Q分别为AA1、CC1的中点，则四边形D1PBQ是(　　) A．正方体 B．菱形 C．矩形 D．空间四边形 5．已知空间四边形ABCD中，M、N分别为AB、CD的中点，则下列判断正确的是(　　) A．MN≥eq \f(1,2)(AC＋BD) B．MN≤eq \f(1,2)(AC＋BD) C．MN＝eq \f(1,2)(AC＋BD) D．MNeq \f(1,2)(AC＋BD) 二、填空题 6．空间四边形ABCD中，若对角线AC＝BD，且AC⊥BD，E、F、G、H分别为AB、BC、CD、DA的中点，则四边形EFGH的形状是________________． 7．下列命题正确的是______________(填序号)． ①空间四边形的四个顶点不共面，它有四条边两条对角线； ②空间四边形不是平面图形，可以把它看作同一平面内有一条公共底边的两个三角形沿着公共底边适当翻折而成的空间图形； ③顺次连接空间四边形四条边的中点得到一个平行四边形； ④四边都相等的四边形都是菱形； ⑤有三个角都是直角的四边形是矩形． 8．一个正方体纸盒展开后如图所示，在原正方体纸盒中有如下结论： ①AB⊥EF； ②AB与CM所成的角为60°； ③EF与MN是异面直线； ④MN∥CD． 以上结论中正确结论的序号为____________． 三、解答题 9．如图，已知在四面体ABCD中，AC⊥BD，E、F、G、H分别是棱AB