综合实践活动记录四年级.docx

综合实践活动记录 时间 9.9 活动地点 教室 第 一次活动活动目的确定活动主题：小成语 大智慧。 制作小组活动方案。 学生自己分组，并确定人员分工。 活动流程 一、师生确定活动主题。 师生共同确定大课题“小成语 大智慧”。分出子课题， 成语接龙、看图猜成语、成语故事。 二、学生制作小组活动方案。 三、学生自己分组，并确定人员分工。 四、布置小组摄影员课后给小组成语照片。 学生情况学生已确定活动主题，并分了小课题，师引导学生制定小组方案并确定了人员分工。 反思学生自主提课题，确定课题，分出子课题。这学期比三年级的时候更自主了。 观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 教室 第 2次活动活动目的 学生制作自我介绍。 活动流程 1、学生制作自我介绍。 2、学生将自己的大头贴贴在自己制作的自我介绍上。 3、组长制作全体成员照片级人员。 4、并布置每个小组课后制定一个综合实践公约。 学生情况 1.发挥想象力做的卡片独具一格。 2.积极参与到活动中。 反思给学生创造更多自己动手的空间和实践。观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 教室 第 3次活动活动目的 培养学生自主能力。 活动流程 制作邀请卡，邀请教师为指导老师。 检查上次课布置的活动公约。 3.学生收集组员电话号码制作通讯录。 学生情况 积极性很高。 反思 有少部分同学没有参与到制作中，可能是自己的绘画工比较差，课后找到每组组长进行谈话。 观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 教室 第 4次活动活动目的 学生交流汇报自己组的第一阶段。 活动流程 1.学生汇报自己组的第一阶段内容。 各小组交流成员在第一阶段的过程与收获。 各组组长制作第一阶段小结。 通过小组成员交流汇报，组长做第一阶段小结。 学生情况 通过学生汇报，同学们的兴趣还是挺高，制作的也比较好，比较积极。 反思 在汇报过程中个别学生参与的不积极，课后与组长交谈后也有所改善。  观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 多媒体教室 第 5次活动活动目的 学生自主收集与自己课题相关的内容。 活动流程 学生制作实施阶段。 学生通过各种渠道收集与自己组课题有关的内容。 学生在学校多媒体教室，利用电脑查找有关与自己 小组课题的内容，并制作。 学生情况 学生在学校电脑室查找自己组课题相关的内容时，有的同学很认真，而有的同学自顾自的上网玩把任务给忘了。没有收集完的同学课后自己去收集。 反思 学生们在查找资料时总是管不住自己，老是去看其他的，下次课希望组长能管住自己组的成员。 观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 教 室 第 6次活动 活动目的 学生自主收集与自己课题相关的内容，并制作放入小组册子里。  活动流程 学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内容。 学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内 容，将上节课收集的资料制作整理后，放入小组册子 里。 学生情况 学生将上节课收集的资料通过自己的整理，设计后放入小组册子里，可是有的同学上节课资料就没收集完，所以这节课在整理上就赶不上，只好课后回去收集完在制作。 反思 个别学生自主能力、自觉性差，课后找学生谈话。 观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 教室 第 7次活动活动目的进入二三阶段。 落实每个成员的责任。 活动流程组长负责第二阶段页面的绘画设计。 副组长负责第二阶段页面的绘画设计。 每组每一个人员设计实施阶段的页面会化设计。 把平时收集的资料照片贴入册子。 再次进入收集资料环节，把平时整理出来的照片交由一个人员保管，老师在抽查收集的资料是否正确。 把绘画出来的页面放入册子。 学生情况 分工合作，才能体现一个团队的精神。  反思 鼓励学生多用电子产品进行资料查阅。 观山湖区翁贡小学综合实践活动记录 时间  活动地点 图书室 第 8次活动活动目的 借助图书了解更多成语故事。 活动流程 1.每个同根据自己小组自己的小组课题来查找书籍。 2.在查找过程中老师做好照片记录的跟踪。 3.目的不是为了完成