小学语文2年级我选我教案.docVIP

新课标第一网系列资料  HYPERLINK /  编写者 应伟丽第 教时教 学 内 容 6我选我设 计 理 念注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_3_12.htmlaid=4744sid=6235007045053001click=1url=http%3A//v=0k=%u5B66%u4E60s=http%3A///Html/2008123153637-1.htmlrn=148551 \t _blank 学习 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_3_12.htmlaid=11416sid=6235007045053001click=1url=http%3A//v=0k=%u7A7A%u95F4s=http%3A///Html/2008123153637-1.htmlrn=885078 \t _blank 空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。 课 时 教 学 目 标1.学习“委、补、室、宁”弄生字。　　　 2.会写“员、青、等字。　　　 3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学重点识字、写字。 教学难点感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。教学 资源多媒体 HYPERLINK \o 课件 \t _blank 课件、生字词卡片。修改意见 教学 过程 教学 过程一、紧扣题目，导入全文。　　　　课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：　　　1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。　　　2．出示阅读要求：　　　　（1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。　　　　（2）想想课文写了一件什么事。　　　3．检查反馈。　　　　（1）检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。　　　　（2）说说对课文的初步理解。　　二、分步导读，加深 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_3_12.htmlaid=11452sid=6235007045053001click=1url=http%3A///%3Fad%3Dq42n6mic%26rcc_id%3Da9ed3e9fd211b25c1122fd7d76c07fff%20v=0k=%u4F53%u9A8Cs=http%3A///Html/2008123153637-1.htmlrn=307442 \t _blank 体验。　　　　王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文：　　　1．请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。）　　　2．集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。　　　3．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”　　三、重点引读，拓展延伸。 HYPERLINK / 新课标第一网　　　　这一环节的学习，可分以下3个 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习板块进行。　　　　 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”’　　　　 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习步骤：　　　1．应该用怎样的语气读这一句话？　　　　（“选谁呢”是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_3_12.htmlaid=11422sid=6235007045053001click=1url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D238312%26d%3D89724%26u%3D%26e%3Dv=0k=%u670D%u52A1s=http%3A///Html/200