六年级数学下册教学目标大全.doc

PAGE  PAGE 93 六年级数学下册细化解读课标材料 目 录 （ 细化目标分工 ） 1、本册教学目标…………………………………….. 2、第一单元目标…………………………………….. 3、第二单元目标…………………………………….. 4、第三单元目标…………………………………….. 5、负数……………………………………………….. 1、负数 ……………………………………………. 2、圆柱的认识……………………………………… 1、圆柱的表面积………………………………….. 2、圆柱的体积…………………………………….. 1、圆锥的认识……………………………………. 2、圆锥的体积……………………………………. 1、比例的意义…………………………………… 2、比例的基本性质……………………………… 1、解比例………………………………………… 2、成正比例的量………………………………… 1、成反比例的量………………………………. 2、比例的应用…………………………………. 这一册的教学目标： 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能做出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯、 第一单元的教学目标是： 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数、 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 负数 依据一： 1 让学生初步用负数表示一些日常生活中的实际问题。 2 能积极参与数学学习活动，体验数学与生活的密切关系，经历数学化和符号的过程，感受负数产生的过程和必要性。 依据二：《教师教学用学》中单元目标的具体描述。 1 再熟悉的生活情境中，了解负数的产生并了解负数的意义，会用负数的表示一些生活问题。 2 能正确的读写正数和负数，知道0既不是整数和负数。 3 初步学会用负数表示一些生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。