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六年级数学下册教学目标大全
PAGE
PAGE 93
六年级数学下册细化解读课标材料
目 录
( 细化目标分工 )
1、本册教学目标……………………………………..
2、第一单元目标……………………………………..
3、第二单元目标……………………………………..
4、第三单元目标……………………………………..
5、负数………………………………………………..
1、负数 …………………………………………….
2、圆柱的认识………………………………………
1、圆柱的表面积…………………………………..
2、圆柱的体积……………………………………..
1、圆锥的认识…………………………………….
2、圆锥的体积…………………………………….
1、比例的意义……………………………………
2、比例的基本性质………………………………
1、解比例…………………………………………
2、成正比例的量…………………………………
1、成反比例的量……………………………….
2、比例的应用………………………………….
这一册的教学目标:
了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值。
会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能做出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯、
第一单元的教学目标是:
在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数、
初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。
能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
负数
依据一:
1 让学生初步用负数表示一些日常生活中的实际问题。 2 能积极参与数学学习活动,体验数学与生活的密切关系,经历数学化和符号的过程,感受负数产生的过程和必要性。 依据二:《教师教学用学》中单元目标的具体描述。 1 再熟悉的生活情境中,了解负数的产生并了解负数的意义,会用负数的表示一些生活问题。 2 能正确的读写正数和负数,知道0既不是整数和负数。 3 初步学会用负数表示一些生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。
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