小数6年级用百分数解决问题.docVIP

第五章 第五课时 用百分数解决问题（三） 教学目标： 使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。 2、感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 教学重点： 掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。 教学难点： 正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。 教学程序： 一、课前预习 1、做一做：找出下面各题的单位“1” 1、甲数比乙数多25%。 2、六（5）班有男生20人，女生比男生少，女生有多少人？ 2、学校图书室原有图书1400册，现在图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？ 单位“1”：_________________________________ 线段图： 列式：___________________________或_____________________________ 二、新课探究 出示例3： 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 单位“1”：____________________________ 引导思考： 从“今年图书册数增加了12%”这句话中，你能知道些什么？ ① 今年图书增加的部分是原有图书数量的_________ ② 今年图书的册数是原有的_________。 学生讨论后分小组交流