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《学前儿童音乐教育》模拟试卷 （A卷） 一、填充题：（每空1分，共35分） 1、以音乐为本位的学前儿童音乐教育价值观体现了音乐的 ，更注重音乐的 。 2、关于音乐起源的较具代表性的理论有模仿说、游戏说、 巫术说 和 表现说 。 3、系列层次活动是以一个音乐活动材料 为基础而 设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童发展为目标的教学活动结构系列 。它主要是针对 而提出的，而预知学习的理论主要是针对 _____ 提出的。二者紧密相联系： _______________________需要在科学的系列层次活动设计的基础上才能使用， 也需要在科学的系列层次活动的实施中才能达到。 4、 是培养旋律感和内部听觉表象能力的一种重要方法。 5、歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要有运用身体动作 、运用视觉材料、运用嗓音、运用特别选择的歌曲材料 ____ 6、音乐才能主要包括 音高才能， 、 节奏才能 和 审美综合才能 。 7、幼儿身体动作的发展中，最先发展的是 。 8、韵律动作包括基本动作、 模仿动作 和 舞蹈动作 三种。 9、幼儿园舞蹈的基本类型从人数来分可以分为 _____ 、 _ 和 三种。 10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为 歌舞游戏 ____ __ 、 和表演游戏　和　　 听辩反应游戏 。 11、幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱、独唱、对唱、接唱、 轮唱，， 合唱 、 和领唱等。 12、幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为 ____ 和 二种形式。 13、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为 __ 、 和 ____ 三方面。 二、概念题：（每题4分，共16分） 1、系列层次活动：是以一个音乐活动材料 为基础而 设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的教学活动结构系列 。 2、预知学习 ：一词源于德国的奥尔夫音乐教育体系，它是一种通过教师的引导，帮助儿童将原有的知识，技能应用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。 3、打击乐活动： 它是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活动。它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。 4、总谱法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、简答题：（每题5分，共25分） 什么是幼儿园音乐教育活动？如何理解？ 答：幼儿园音乐教育活动是教师有目的，有计划地利用幼儿园的环境对儿童实施音乐启蒙教育的过程，它是实现学前儿童音乐教育的目标，组织和传递学前儿童音乐教育的内容，落实学前儿童音乐教育认务的具体手段和有效途径。 幼儿园音乐教育活动是以儿童为主体，以适合儿童的音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主，客体相互作用，以培养和发展儿童的音乐能力，促使儿童身心全面发展为过程的教育活动。首先，幼儿园音乐教育活动应是一种充