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共读阿莫22周（话题讨论）10楼 话题三讨论 那位集中营的生还者，亲眼看到人类所不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的工程师毒死；妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。这一切，不仅使他怀疑，更让我们思考：教育究竟是为了什么？ 流氓不可怕，怕的是流氓有文化。无才有德之人不可怕，因为有德，即使没有什么本事，顶多为社会作出的贡献小一些；无才无德之人也不可怕，因为无才，即使无德，充其量也就是个小混混；有才有德之人是最理想的人才，不但想为社会创造财富，而且有能力去做到，这种人对社会的贡献最大；最可怕的是有才无德之人，也就是“有文化的流氓”，因为无德，他们想到的事绝不会对社会有益，因为有才，所以他们能想到的事情他们就能做得到，这种人对社会的危害最大。 这让我想起来祸国殃民的汪精卫，据说这是个极有才的人，假设他想为人民做贡献，一定是能够名垂千古的人物。但是他丧失了人性，方向走错了，必然是遗臭万年。 作为教师，我们必须帮助学生成为具有人性的人。因为，只有我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。假如我们教出来的孩子没有人性，那么他们会的越多、对社会的危害只能是越大。 克井一中 原有霞