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国王音乐会教案
中班数学活动
——《国王的音乐会》
平川区幼儿园 李世润
二0一三年十月十七日
设计思路：
孩子们已经上中班了,在动手动脑、观察方面有了一定的发展。本次活动，我以国王音乐会的情景为主线,让幼儿在情境中探索发现规律，并把自己学到的规律运用到做花环活动中，在拓展活动串项链中,准备不同的操作材料以满足不同层次的幼儿需求，充分发挥幼儿的主体性,能让幼儿在快乐的游戏中富有个性的发展。
活动目标：
1、认知目标：学习将两种颜色的物体有规律地交替排序，感知序列。
2、能力目标：培养孩子观察、动手操作、语言表达和思维能力.
3、情感目标:体验在情境活动中找规律的快乐.
活动准备：
1、《文具恰恰恰》音乐、《拉个圆圈走走》音乐.
2、ppt课件。
3、红黄花朵、卡纸条、细线、有孔的熊、鱼、鞋玩具、雪花片玩具幼儿每人???干。
4、国王服装、头饰.
活动重点：
学习操作运用规律.
活动难点：
感知寻找物体的规律。
活动流程：
国王音乐会情境导入
自由探索
寻找规律
情境认知
初步操作
拓展应用
串项链
活动评价
作品展示
教师总结
活动结束
活动过程：
一、带入情境
和幼儿一起观看课件，激发幼儿兴趣。
二、发现规律
出示一个颜色单一的花环，引领幼儿观察排列规律。
出示另一个排列较复杂的花环，引领幼儿对两个花环进行比较，探索规律。
再出示一个不同的花环，让幼儿发现其中的规律。
三、实际应用
1、引导幼儿有规律的对花环进行装饰。
2、幼儿操作活动，教师巡回指导。
3、对幼儿装饰的花环进行评价。
四、拓展延伸
1、串项链，要求幼儿用自己喜欢的方法串项链，重点要求有规律。
2、活动评价。
五、活动结束，教师小结。
游戏活动。
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