有效精讲管理规范.docVIP

有效精讲管理规范 课前准备： 1、确定教学目标，了解教学内容，掌握学生情况，增强教学针对性，优选教学方法，精设教学过程，认真书写教案。 2 、教案书写的基本要求： 教案书写要求科学、准确地体现教学思想，程序设计合理，记载详细，实用性强，重点突出专业性有效教学的各个环节。 ①教学目标：一是要标准，按大纲要求分解目标。二是要适度，指数量适度，符合教学要求。三是要规范，行为动词运用恰当、准确。 ②重点难点：提出大纲要求的教学重点及教学和学生学习过程中可能会遇到的难点，在教学过程中重点解决。 ③复习旧课：教师每一次新课都要对上一次讲过的内容进行提问复习，了解学生复习和掌握情况，同时对本次课涉及的基础知识进行复习，承上启下。 ④教学流程：突出专业性有效教学的各个环节，使教学过程一目了然。 ⑤时间安排：要合理分配每个有效性教学环节的时间，在所有有效性教学环节后面都要注明所需时间。 3 、在教师个人备课的基础上，各备课组应组织同课教师定期开展集体备课、统课活动。备课时，要确定主备人，并在原有主备人基础上，要求组内成员重点讲自己教学环节的增效点。精讲内容的最后确定至少要有两位以上备课组成员的讨论成果展示记录。 4 、教师应提前两周备课，以保证课前有充分准备，从而确保精讲。教师担任重复课，应根据教学对象的变化调整教学方法。 5 、经常检查教师备课情况，定期对教师备课进行讲评。教学副校长、教务处