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王寨中心学校作文批改方式问卷调查 班级：____________姓名：______ 1.你对传统的教师批改作文方式有何评价（ ） A.太单调，评语不痛不痒，对作文提高用处不大 B.很好，能指出自己存在的问题，并给予改正方法 C.还好，但如果有其他更好的方法也愿意接受 2.你如何对待老师给你的作文评语？（ ） A.认真领会，及时请教修改订正 B.看过就完事，没多想 C.只看一看作文分数，别的就懒得理了 D.老师的评语看不大明白，也不爱或不敢问 3.你认为老师的作文批改（包括评语）对你提高写作水平有帮助吗？( ) A．有很大帮助 B.帮助不大 C.没有 4．下一次作文你能意识老师上次给你指出的弊病吗？（ ） A．能 B. 不能 5．平常写完作文有修改的习惯吗？（ ） A．有，写完后都会全面地检查修改 B．有时有，时间来得及有时候 C．从没有，写完就万事大吉了 6．平时写文章自行进行修改什么内容？( ) A．字句 B．事例 C．结构 D．立意 E．其它____ （如有，请写出来） 7．你更喜欢哪种作文批改方式？（ ） A.老师全批全改 B.学生互改 C.同学之间互相批改后，老师再评改 35% D.学生自改 8．你批改过同学的作文没有？（ ） A．从没批过 B．批过一两次 C．经常批 D．作为一种语文练习进行，写一次批一次 9．你认为在批改中学生的地位和作用是（ ） A．听取结论的接受者 B．接受教师写作指导的受教者 C．作文评改的主角 D．教师的合作者 10．你对学生自评自改作文的看法是（ ） A．教师不负责任 B．偶一为之可以 C．无所谓 D．很好，英爱常进行 11．你对学生批改作文的作用的看法是（ ） A．浪费时间 B．可以促进写作 C．可以提高写、评、改的能力 D．可以提高写、改、评、悟的能力，并对学生个性发展、丰富学生思维品格产生良好影响 12．你希望别人怎样批改你的文章？————（ ） A．多鼓励 B．以指出不足为主 C．AB两项 13、你觉得修改作文对提高写作水平有用处吗？（ ） A、没有 B、有一点 C、很有帮助 14、你希望语文老师布置作文题后（ ） Ａ、不提要求，不做指导 Ｂ、只提要求，不做指导 Ｃ、帮助分析题目或材料并启发。 Ｄ、让同学讨论审题 Ｅ、读同类作文启发 Ｆ、读自??写的下水作文并介绍自己的审题和写作思路与同学交流讨论写法 15、你希望老师每次改完作文后（ ） A、专门讲评，分别读同学写得好的和差的作文对比分析得失，并会读自己写的下水作文。 B、专门讲评，读同学写的好作文分析得失。 C、只大概地讲全班上次作文的优缺点不读同学的好作文。 D、不要讲评，直接布置这次作文题。 16.、你对老师的作文批改有什么建议？