指谬：关于1道看似简单的初中物理竞赛题.docVIP

图为测量降水量的量雨筒，无风时正确的使用方法如图甲所示，有风时正确的使用方法为______图所示；如果使用了图中的错误方法，测量到的降水量比实际降水量_____（填“多”或“少”）。 解：所谓降水量是指单位时间内，落入量雨筒中的水量。无风时，量简的正确使用方法如图甲。设筒的横截面积为S，雨滴速度为v，降水时间为Δt，则图甲中所积雨水的体积为ΔV=SvΔt，如图甲′所示。有风时，若使用乙图，如图乙′所示，设雨束与竖直方向的夹角为α，雨束横截面积为S′，显然S′=Scosα。但此时雨滴速度不仅方向改变而且大小也变为v′=v/cosa，v′是风速和无风时雨滴速度的合速度，如图丙′所示，那么在Δt时间内，降水体积ΔV′=S′v′Δt=Scosα·v/cosα·Δt=SvΔt，显然，ΔV′=ΔV，即图甲及图乙是正确的。对于图丙，因为v′v，所以ΔV′ΔV，即图丙是错误的，图丙量得降水量比实际降水量多。 评述：本题关键在于有风时雨滴速度v′是风速v风与无风时雨滴速度v的合速度，其合成方法是以v和v风为邻边作平行四边形，则对角线长度是实际速度（如图丙′）。 这是第十届（2000年）全国初中物理竞赛填空题的第3小题，以及当时官方给出的解法。这道题在很多地方都出现过，这么多年来从未有人提出异议。可能是因为难度不算很高，所以没有引起大众的关注。题目本身是没有任何问题的，但官方的解释却存在致命的且原则上的错误，尽管最终答案是正确的，但由于过程错误，因此我只能说答案是“蒙对的”。接下来我会详细解释，并由此推广到另一类的问题。 首先来看看问题出在哪。 官方给出的解释，归根结底可以概括为：由于风的作用，导致雨水倾斜，相当于减小了量筒口部接收雨水的等效面积，但风导致雨水加速，即雨水灌入量筒的速度增加，弥补了等效面积的减少，两者的合作用为零。 首先，我们来看一下，雨水被风吹得倾斜后，真的会导致量筒口部接收雨水的等效面积减小吗？答案是否定的。 我们可以画出无风和有风时，雨水降落的轨迹（如图a，雨水用实线表示）。如果将量筒随着雨水的倾斜而相应倾斜α度后，的确落入筒中的雨水线条多了一根（在图中用黄线表示），意味着会有更多雨水落入筒中导致测量结果偏大。但如果量筒保持原状，即置于1处，是否就会导致接收雨水的筒口等效面积变小呢？很简单，数一数有风情况下，落入1处筒口的雨水线条，发现与无风时落入筒口的线条数完全一样（红色线条数与蓝色线条数相等）。 图a 换句话说，即便风导致雨水倾斜，落入量筒口部的雨水线条数也是一样多的。假设如官方解释的那样，灌入雨水的速度增大，那么在落入口部的雨水总线条数不变的情况下，有风时1处的测量值ΔV′就会大于无风时的测量值ΔV，官方的解释岂不自相矛盾？ 那么，问题出在哪里呢？其实很简单。风吹导致雨水倾斜，同时也会导致倾斜后的雨水比数值下落的雨水密集。而官方的解释没有考虑到这一点，而是认为雨水密集程度不随风而变。在电磁学的电磁感应现象中，磁通量的变化导致闭合电路中电流的产生。这类问题，往往需要考虑等效面积，假想出磁感线作辅助可知，因为磁场方向的变化或者闭合电路位置的变化都会导致通过闭合电路的磁感线条数的变化。但这是基于一点，即磁通密度不变，因为磁场的传递不用考虑速度这个物理量，所以不能照搬这种思路。而雨水则不同，在风的作用下倾斜后，密度会发生改变。密度的增大，恰恰导致当雨水落到水平放置的1处时，雨水线条数目又恢复到跟无风时雨水竖直下落一样多了。相反，如果按照官方解释的那样，雨水只是倾斜，而密度保持不变，那么有风时落入量筒口内的雨水线条数是少于无风时落入筒口的雨水线条数的，这样则会导致测量的结果偏小（所以之前说官方解释之所以答案正确是蒙对的）。官方的解释，最核心的错误在于，他们忽略了雨水由于倾斜而产生的密度变化。所以，他们引入了等效面积减小这种说法，而为了抵消这种说法带来的后果，而不得不提出风导致雨水加速灌入这一多此一举的说法，实际上此题无需考虑雨点被风加速而自找麻烦，这就是将磁通量那种模型照搬过来的后果。但这样就有人产生疑问了，风的确导致雨水加速了呀，你怎么能忽略雨水速度的变化呢？既然官方所给的解释中提到速度的变化，那么我们就来细细分析一下速度的具体变化情况，以证实此种说法之荒唐。 其实，虽然没有提到雨水的速度，但实际上之前那幅图已将雨水速度的增加考虑在内。雨水的确被风加速了，但这并不意味着单位时间内有更多的雨水被灌入筒中。大家或许会觉得矛盾。我们回头来看一看图a，在无风时，红色线条所代表的雨水根本不该落入筒内，而只有蓝色线条的雨水落入筒口之中。起风后，红色线条的雨水从别处被吹至筒中，即相当于蓝色线条的雨水被挪至红色线条处，很明显红色线条比蓝色线条要长，这就意味着，挪动蓝色线条至红色线条处导致了雨水变细了。也就是说，风的确给雨水加速了，但也导致雨线