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教二年级学习好的作文知识 写作文是学习语文的一个重要组成部分，它贯穿于小学各年级。同学们在1、2年级学习了看图说话，用词造句，写几句话，升入三四年级学习了写一段话，几段话，到了5、6年级，就开始写简短 的记叙文了。具体要求是：思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，书写工整。 一、审题 小学语文出题方式有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。 审题要审出题的要求、范围、重点及写作目的。 审题时找到受限制的部分，是为了不跑题，不离题；还要找到不受限制的部分是为了广泛选取材料。 HYPERLINK /zyb/ 渣油泵 二、确立中心 动笔之前首先要确定写作目的，也就是作者写作的意图，要说明什么观点，要放映什么现象，要书法什么情感……这就是中心 首先做到正确健康，就是观点要正确，思想要健康。赞扬什么，歌颂什么，提倡什么，反对什么，批评什么，要态度鲜明，是非明确。 其次，中心要明确要单一。 再次中心要新颖深刻。新颖就是指文章的中心要反映时代的精神气息，要表现人们的精神风貌，深刻就是要挖掘人物的思想，要表现社会的本质。 三、选择材料 看懂题目，确立中心就要找说明自己的观点材料了，这个过程就是选材。 材料要选印象深刻的，有意义的。 HYPERLINK /clb/ 齿轮泵材料要新颖，有个性的，有代表性的有说服力的。 四、安排材料 选好的材料要经过剪裁，决定取舍与详略。剪裁的尺度要根据题目与中心的要求来确定，根据作文的题目决定取舍。裁减后要把材料做一个统一的安排这就是组织安排材料。其中包括按什么顺序安排材料，先写什么，后写什么，再写什么，怎样开头，怎样结尾，各段之间怎样过渡，前后之间怎样照应等等。 安排材料有以下几种方法 1 按事情的发展顺序安排材料 2 按时间的顺序安排材料 3 用倒叙的方法安排材料 4 按不同事件、不同方面安排材料 5 按空间位置变化安排材料 五、常用的开头结尾方法 （一）常用的开头方法 1自然性开头：文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。 这种方法的好处是清楚、简单、容易掌握。 HYPERLINK /gyby/ 高压齿轮泵 2介绍人物开头：文章开头对人物作必要的介绍，便于读者了解。 好处：简单明确，引起下文 3描写人的外貌或物的外形开头 适用于写人状物的文章。 好处：使人感到亲切，吸引读者。 4交待情境开头 多用于写事或说明文。 好处：清楚明白，能引起下文。 5描写环境开头多用于写事或写景物的文章。 好处：能渲染气氛，表达心情。 6提出问题开头 好处：吸引读者，引人深思。 7总起开头 好处：思路清楚，线索明确。 8点明中心开头 好处：目的明确，结构严谨。 9倒叙开头 好处：吸引读者，强调结果。 （二）常用的结尾方法 1自然性结尾 一件事叙述完了,文章就自然收尾了。 好处：自然亲切，容易掌握。 2总结性结尾 好处：明确清楚阴险深刻。 3评价人物结尾： 好处：明确，给人留下深刻的印象。 4抒情结尾 好处：感动读者，产生共鸣。 5含蓄结尾 这种结尾的好处是耐人寻味，引人深思。 6启发性结尾 好处：含蓄，引人深思。 7首尾呼应 好处：结构严谨，自然明确。 六、记叙文的写作指导 （一）怎样写人 1根据题意，选好人与事。 作文写谁，写什么事，要看题目的具体要求。一般的写人作文命题方式有以下几种。 以人物的身份命题。 （1）以人物和我的关系命名。 （2）以人物的某方面品质和特点命名。 （3）以“我”的感受来命名。 （4）以人物的某些事件来命名。 （5）以直接写自己或自己的特长、爱好命题。 2根据材料，安排结构 选好所写的材料以后，把材料做一个统一的安排。一般写人的文章有这样几种材料安排的方法。 第一种：通过一件事写一个人。 第二种：通过几件事写一个人。 3掌握方法 写人的文章就是要通过人物的外貌、动作、语言、以及心理活动的描写，再现人物的形象，表现人物的性格特点、思想品质、及精神面貌。 外貌描写。包括人物的相貌、衣着、神态、等。 动作描写。动作一定要准、通过动作表现人物的性格特点及思想感情。 语言描写。描写语言不要过多，要抓住主要的能表现人物性格特点及思想品质的话来写。 （二）怎样写物 1 认真审题，理解题意 审题就是要弄清题目的范围、要求和重点。目的是使作文切合题意。 2 挖掘生活，选择材料 选材突出一个“选”字，就是比较材料的过程。选材的要求如下： 选择自己印象深、感受深的材料。 HYPERLINK /KCB/ KCB齿轮油泵 在选材上要注意新。材料要新，角度要新。 选材要注重思维能力的培养。 理清思路，安排材料 记叙一件事要有一定的顺